Destiné aux élèves de 10 à 12 ans, ce dossier est composé de 6 cahiers illustrant 6 grands thèmes climatiques (le climat c’est quoi, ses variations, son évolution, des énergies fossiles aux énergies renouvelables, comment agir...) et d’un 7ème composé de jeux et d’expériences pour l’enseignant-e. L’Agence wallonne de l’Air et du Climat et le Journal des Enfants ont collaboré pour éditer cette nouvelle version du dossier pédagogique. Pour en savoir plus

Le Comité 21 a publié, en 2006 et réédité en 2007, le guide De l'école au campus, agir en ensemble pour le développement durable - guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire. Conçu en coordination avec le groupe de pilotage de son programme « Education au développement durable » (une quarantaine d’organismes experts), ce guide s’adresse à la communauté éducative et aux acteurs de l’éducation au développement durable qui souhaitent mettre en place une démarche développement durable dans un établissement scolaire. Le Comité 21 a élaboré une méthodologie pour la conception et la mise en œuvre de ces Agenda 21 scolaires. Sur la base de nombreux témoignages et retours d’expériences, il souhaite ainsi susciter la « contagion ».
Edition : Comité 21 - Co-diffusion avec le CRDP Académie de Paris - avec le soutien de l'ADEME et la Fondation Véolia Environnement. 104 pages. Rupture de stock
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Elaboré en 2011, l’Agenda 21 de Seclin est volontairement centré sur l’exemplarité communale : « Il fallait qu’on fasse les choses bien avant de demander des efforts aux habitants », précise Alain Fruchart, adjoint délégué au développement durable et à la transition énergétique. La volonté était également d’associer les Seclinois volontaires à des actions de sensibilisation afin de développer une culture de développement durable à l’ensemble de la commune. La rénovation Haute Qualité Environnementale (HQE) qui vient de s’achever à la Cité Jardins est un exemple d’implication des habitants dans toutes les étapes du chantier et à leur sensibilisation aux économies d’énergie. C’est d’ailleurs ce qui a valu à la ville le deuxième prix national des Éco-Maires. Située près de Lille, la commune invite désormais ses habitants à actualiser ce projet territorial de développement durable avec des ateliers participatifs et un questionnaire en ligne. Elaboré par des étudiants en Master 2 aménagement et urbanisme à l’université de Lille 1 et disponible sur le site de la Ville, le questionnaire a pour but de réaliser une évaluation concertée afin de savoir comment les actions ont été perçues par les citoyens et acteur locaux. Quant aux trois ateliers participatifs, ils se dérouleront du 14  au 30 mars et aborderont respectivement les thèmes : - Aménagement du territoire et économie, - Energie, climat et biodiversité, - Cadre de vie et solidarité. Pour en savoir plus.

L’Education nationale et le Parc naturel régional de l’Avesnois ont développé un programme pédagogique destiné à accompagner les enseignants dans la mise en œuvre d’un Agenda 21 au sein de leur école : les Ecol’ogiques. L’Inspecteur d’Académie, le maire et ses services, les parents d’élèves et bien d’autres acteurs dont le Comité 21 se sont alors mobilisés et ont construit la démarche et la méthodologie ensemble. Suite au bilan fait par les enseignants au sujet concernant la mise en œuvre des grandes étapes de la démarche au bout de trois ans, le Parc naturel régional de l’Avesnois propose aujourd’hui d’adapter la démarche pour l’améliorer. Cela se ferait notamment en laissant à l’enseignant la liberté de travailler un seul thème par an au lieu de trois, en réduisant les comités de pilotage (école, mairie, parents à minima), en proposant une réunion de présentation au sein de l’école, ainsi qu’un accompagnement régulier, en maintenant une « permanence téléphonique » pour toutes les questions que pourraient se poser les enseignants lors de l’avancée du projet, et en pérennisant l’accompagnement financier du Parc, tout en l’adaptant au nombre de classes par écoles et au nombre de thématiques traitées. Ces points d’amélioration à apporter n’effacent en rien le bilan positif du projet : ce travail a abouti à un guide pratique et des outils pédagogiques qui peuvent désormais servir à tous les intéressés. Le classeur des Ecol’ogiques, guide pratique Agenda 21 scolaire, est une véritable ressource documentaire à destination des partenaires engagés, et explique toutes les étapes de la démarche. Pour en savoir plus

Le réseau Nord-Pas de Calais « développement durable »  s’est renouvelé depuis la rentrée 2009. Un lien supplémentaire relie désormais les 8 établissements régionaux. L’objectif est de partager les expériences de chacun dans la mise en œuvre d’actions, de projets de développement dans les établissements. Télécharger le premier numéro Le Ch’ti DD

Les lycéens font des propositions d'amélioration des conditions de vie et de travail dans l'établissement. La Région Nord Pas de Calais évalue ensuite financièrement la réalisation de ces projets. Ce nouveau dispositif sera expérimenté dans cinq lycées de la région et s'inscrit dans le cadre du Schéma Régional des Formation et l'Agenda 21 Lycée. La Région a souhaité la mobilisation de toute la communauté éducative : les lycéens bien sûr, les principaux concernés par la démarche mais aussi, parents d'élèves, enseignants, personnels techniques et administratifs. Cette démarche de démocratie participative, expérimentée par d'autres régions de France depuis quelques années, porte sur des projets d'équipement et des travaux d'amélioration du cadre de vie. En lançant la démarche, la Région poursuit trois objectifs : l'éducation à la citoyenneté au sein des établissements scolaires, l'amélioration de la gouvernance et de la qualité de vie lycéenne et l'amélioration de l'efficacité de l'action publique à destination des lycées.  Etablissements retenus pour l'expérimentation : Le lycée Blaise Pascal de Longuenesse, les lycées professionnels Lavoisier de Roubaix, Jacques le Caron d'Arras et du Détroit de Calais et le lycée agricole de Radinghem. www.nordpasdecalais.fr

Après l’événement Lille 2004 Capitale européenne de la culture, la Ville a décidé de s’engager dans l’Agenda 21 de la culture en janvier 2005. Celui-ci constitue le sixième axe de son deuxième programme d’actions, qui sera mis en oeuvre sur la période 2010- 2014. Les quatre objectifs de cet Agenda 21 lillois de la culture sont : maintenir la diversité culturelle, favoriser l’accès à la culture et aux savoirs, encourager l’émergence d’une nouvelle culture du vivre ensemble, systématiser la mise en oeuvre d’éco-événements et d'éco-festivités. L’Agenda 21 de la culture permet donc de mobiliser dans l’Agenda 21 local les acteurs culturels qui sont très actifs sur la Ville, et d’échanger sur les pratiques des uns et des autres. Parmi les actions qui concrétisent ces objectifs, on peut citer les Petits déjeuners Culture ; l’organisation d’éco-événements (braderie, fête de la musique), l’exemplarité des équipements culturels, ou encore le Festival des futurs viables. Catherine Cullen, adjointe au Maire de Lille, déléguée à la Culture est également Vice-présidente de la Commission culture de Cités et Gouvernements Locaux Unis (CGLU). Sophie Beckary - sbeckary@mairie-lille.fr

Les Agendas 21 lycées ont pour objectif de structurer, dans chaque lycée, un mode de gouvernance valorisant la sensibilisation au développement durable. Initié sur la base d'un appel à candidature formulé par la tégion Nord Pas de Calais, le projet "Agenda 21 lycée" est une démarche progressive de sensibilisation, d'information puis d'action. La signature d'une convention Agenda 21 entre l'établissement scolaire et l'institution régionale organise la mise en oeuvre d'un ensemble d'actions cohérentes dans le cadre du développement durable. Les actions peuvent être menées sur tous les domaines concernant les lycées : les énergies, les déchets, la restauration, l'alimentation, les transports... Le lycée du Hainaut à Valenciennes prépare des repas bio ; les lycées Béhal de Lens et Mousseron à Denain ont misé sur la formation de leur personnel à la consommation et aux achats responsables, le lycée Blaise Pascal à Longuenesse travaille à une meilleure prise en compte du handicap... Pour en savoir plus

En partenariat avec l’Education nationale, le Parc naturel régional de l’Avesnois s’est lancé dans la mise en œuvre d’un programme pédagogique, « Les Ecol’ogiques », visant la création d’Agenda 21 scolaires. Sept écoles primaires situées sur le territoire du parc se sont portées volontaires en 2008/2009 pour expérimenter la démarche. Ce travail partenarial a donné lieu à la réalisation d’un cahier technique Comment créer un agenda 21 scolaire?, édité par Espaces Naturels Régionaux et présenté en juin dernier à Tourcoing. Cet outil vise à transférer l’expérience d’un Parc de l’Avesnois au service des écoles en milieu urbain et a pour ambition de généraliser une démarche environnementale et éco-citoyenne. La méthode propose six étapes, à mener sur trois ans, dont la formation d’un comité de pilotage, un état des lieux (éco-diagnostic) de l’école, le choix et la mise en œuvre d’un programme d’actions, etc. Vivre ensemble, déplacements, bâtiments, cadre de vie-biodiversité, alimentation, consommation, déchets, eau, énergie... ce sont les neuf thèmes d’actions proposés. Il est recommandé aux écoles d’en retenir un seul, voire deux ou trois, pour commencer. Le Comité 21 fait partie des partenaires associatifs du Comité de pilotage de l’expérimentation du Parc naturel régional de l’Avesnois.Télécharger le cahier