Le Comité 21 a publié, en 2006 et réédité en 2007, le guide De l'école au campus, agir en ensemble pour le développement durable - guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire. Conçu en coordination avec le groupe de pilotage de son programme « Education au développement durable » (une quarantaine d’organismes experts), ce guide s’adresse à la communauté éducative et aux acteurs de l’éducation au développement durable qui souhaitent mettre en place une démarche développement durable dans un établissement scolaire. Le Comité 21 a élaboré une méthodologie pour la conception et la mise en œuvre de ces Agenda 21 scolaires. Sur la base de nombreux témoignages et retours d’expériences, il souhaite ainsi susciter la « contagion ».
Edition : Comité 21 - Co-diffusion avec le CRDP Académie de Paris - avec le soutien de l'ADEME et la Fondation Véolia Environnement. 104 pages. Rupture de stock
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« Les thèmes de l’énergie sont innovants et ludiques – lorsqu’ils sont abordés de façon pratique". Telle est  la devise du réseau de l’Atelier solaire coordonné par le lycée de FRECHEN et rassemblant divers établissements scolaires. Depuis quatre ans, il regroupe des projets sur les thèmes de l’action pour l’environnement et de l’énergie. Son objectif est d’éduquer les consciences à l’environnement sous forme de travaux d’ensemble dans les écoles et d’engager ainsi une participation active pour un développement durable dans le cadre de l’Agenda 21 local. Des entreprises se sont associées pour soutenir le réseau. Les écoliers du lycée de FRECHEN, du lycée de LECHENICH et de l’école primaire Mauritius de FRECHEN traitent tout particulièrement les domaines de l’économie d’énergie et des énergies renouvelables. A l’école de Donatus pour handicapés physiques de PULHEIM-BRAUWEILER, les élèves réalisent des jeux de construction solaires et travaillent sur le compostage des déchets organiques. Egalement, le collège OBERPLEIS dispose de connaissances d’experts en matière de limitation des déchets. L’avantage tiré de chaque projet se révèle profitable pour l’ensemble des participants, puisque les connaissances acquises sont échangées par le biais du réseau et les participants au projet se soutiennent mutuellement. Chaque élève peut apporter ses compétences aux différents groupes et acquérir chaque fois de nouvelles compétences. Contact : Paul FELTES, Gymnasium Frechen, tel. 02234/955560, fax. 02234/9555666

L’école élémentaire à Charmes (02), déjà très engagée dans le développement durable, passe à la vitesse supérieure. Elle souhaite obtenir le label international Éco-école. Quelle planète laisserons-nous à nos enfants ? Quels enfants laisserons-nous à la planète ? Cette interrogation de l’essayiste et agroécologue Pierre Rabhi, la commune de Charmes a décidé de se l’approprier à sa manière. Diminution de la durée de l’éclairage public la nuit, tri des déchets plus poussé avec aussi les fournitures de bureau (stylos à bille, feutres, porte-mines, stylos à plume…) ou encore des sachets de compotes de pommes…, cantine pas loin du zéro déchet, lombricomposteur (dans les jours à venir au périscolaire), poules distribuées aux habitants, plantation de 300 arbres en trois ans (avec des écoliers) à proximité du rucher communal… Les initiatives en faveur du développement durable sont légion dans la commune et les établissements scolaires. Et elles ne sont pas près de s’arrêter. (source : Aisne nouvelle 6022017). Lire le suite

Le Conseil général de l’Oise s’est inscrit depuis 2005 dans une démarche ambitieuse et volontaire en matière de développement durable, à travers notamment l’adoption de son Agenda 21 qui prévoit, entre autres, de nombreuses actions en direction des collégiens.  Le programme jeunes éco-citoyens est un exemple concret qui a déjà sensibilisé plus de 16 500 collégiens autour de 95 projets impliquant 18 structures locales partenaires. Au-delà de projets à l’échelle de groupes d’élèves, le Département, en partenariat avec la direction des services départementaux de l’éducation nationale et l’ADEME Picardie, a expérimenté de 2008 à 2011, un accompagnement dans la mise en œuvre d’Agendas 21 scolaires en s’appuyant sur 4 établissements pilotes : les collèges George Sand à Beauvais, Edouard Herriot à Nogent-sur-Oise, Guynemer à Compiègne, Henri Baumont à Beauvais. Le Département vient de publier un document qui retrace 3 années d’expérimentation et constitue une mémoire, un outil tutoriel pour les collèges pilotes mais aussi un recueil d’idées et de méthodes pour les prochains collèges souhaitant se lancer dans cette démarche. Télécharger le document Pour en savoir plus

Tous les deux mois à Beauvais, le bistrot associatif l’Ecume du jour et l’Espace Info Energie des Ateliers de la Bergerette organisent des « cafés énergies ». Mises en place dans le cadre de l'Agenda 21, ces rencontres sont l’occasion de présenter des problématiques générales d’adaptation au changement climatique à travers des thèmes concrets de dépense d’énergie, de rénovation de logement ou encore d’initiatives citoyennes. C’est l’occasion pour les participants de poser des questions à des experts venus présenter les sujets mis à l’ordre du jour et de débattre sur des enjeux de société aussi bien que sur des questions précises de la vie quotidienne. Cette démarche rappelle également que les objectifs de Kyoto et du « 3x20 » de la Commission Européenne (réduction de 20% des émissions de gaz à effet de serre, des consommations d’énergie et 20% d’énergies renouvelables)  ne peuvent être respectés sans l’engagement individuel, pour un changement des pratiques quotidiennes. Ces actions locales permettent ainsi de relayer efficacement les stratégies de développement durable lancées dès 2008, dans le cadre de l’Agenda 21 et le Plan Climat Territorial de la ville. Pour en savoir plus

Pour accompagner les enseignants dans cette nouvelle démarche éducative, le CDDP de l’Oise entreprend de mettre en ligne des ressources qui leur seront utiles selon quatre enjeux sensibles dans le département : la prévention des risques naturels et technologiques, la préservation de la biodiversité, la sensibilisation aux dangers sanitaires et le développement des énergies renouvelables. Ce corpus documentaire destiné aux enseignants sera suivi, dans un avenir proche, de sites à destination des élèves de l’Oise afin qu’ils puissent s’inscrire
localement dans une démarche citoyenne soucieuse de l’impératif. Pour en savoir plus