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       <title>Agenda 21 - Actualités Agenda 21 Scolaires</title>
       <link>http://www.agenda21france.org/agenda-21-scolaires/index.html</link>
       <description>L'ensemble de l'Actualité Agenda 21 Scolaires</description>
       <language>fr</language>
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           <title>Agenda 21 Scolaires</title>
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           <link>http://www.agenda21france.org/agenda-21-scolaires/index.html</link>
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<title> <![CDATA[Le diagnostic de l'Agenda 21 scolaire du groupe Charles Péguy]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4882]]> </link>
<pubDate>Tue, 15 May 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Le diagnostic de l'Agenda 21 scolaire du groupe Charles Péguy (15/05/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

R&eacute;alis&eacute; de d&eacute;cembre 2011 &agrave; mars 2012, le diagnostic du groupe scolaire Charles P&eacute;guy s'axe  - comme les deux pr&eacute;c&eacute;dents Agendas 21 scolaires de la Ville de Colombes - autour des th&eacute;matiques de la mobilit&eacute;, de la consommation, de la biodiversit&eacute;, des consommations &eacute;nerg&eacute;tiques, de la citoyennet&eacute; et la solidarit&eacute;. S'appuyant sur les questionnaires et les grilles de recommandations du guide m&eacute;thodologique "les Agendas 21 scolaires de Colombes", les trois enseignantes "r&eacute;f&eacute;rentes Agenda 21 scolaire" des trois &eacute;coles, sont all&eacute;es avec leurs &eacute;l&egrave;ves &agrave; la rencontre des parents, des agents travaillant sur le site et de leurs coll&egrave;gues enseignants pour &eacute;tablir l'&eacute;tat des lieux des pratiques du groupe scolaire. Des temps d'observation et des enqu&ecirc;tes de terrain ainsi que la participation &agrave; des animations dispens&eacute;es par les services de la Ville (Ecologie Urbaine, Propret&eacute;...), sur les enjeux de la pr&eacute;servation de la biodiversit&eacute; en ville ou sur la pratique du compostage, ont permis d'accro&icirc;tre la participation des &eacute;l&egrave;ves &agrave; l'&eacute;laboration de ce diagnostic. En parall&egrave;le, des &eacute;l&eacute;ments techniques propres aux b&acirc;tis du site ont &eacute;t&eacute; rassembl&eacute;s par la Mission d&eacute;veloppement durable de la Ville (consommations &eacute;nerg&eacute;tiques, syst&egrave;me de chauffage...) pour compl&eacute;ter cet &eacute;tat des lieux.L'ensemble des r&eacute;sultats est pr&eacute;sent&eacute; dans les fiches de synth&egrave;se du diagnostic de l'Agenda 21 scolaire Charles P&eacute;guy que vous pouvez parcourir en cliquant <a href="http://colombes.typepad.fr/Fiches%20diagnostique.pdf" target="_self">ici</a>.Ce recensement des points forts et des points faibles alimente la r&eacute;flexion des r&eacute;unions de travail pour d&eacute;finir un programme d'actions de d&eacute;veloppement durable. Ce dernier  a pour objectifs de d&eacute;velopper l'&eacute;ducation au d&eacute;veloppement durable de la communaut&eacute; scolaire de Charles P&eacute;guy tout en participant &agrave; la diminution de l'impact environnemental du site <em>(diffusion en septembre 2012)</em>. <a href="http://agenda21.colombes.fr/2012/05/index.html" target="_blank">Pour en savoir plus</a><br />

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Agenda 21: les lycéens d'Aquitaine en action pour la planète]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4877]]> </link>
<pubDate>Thu, 10 May 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Agenda 21: les lycéens d'Aquitaine en action pour la planète (10/05/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

Pour la deuxième édition de la journée Agenda 21 des lycées, le <strong>Conseil Régional d'Aquitaine </strong>a organisé le jeudi 3 mai, une rencontre avec une trentaine de lycées de la région. Son but : échanger sur un thème majeur, le développement durable. Les élèves ont répondu présents et ont tenu à faire part de leurs expériences. Anne-Marie Cocula, vice-présidente du Conseil Régional d'Aquitaine en charge de l'éducation parle d'un projet qui naît il y a cinq ans et qui regroupe aujourd'hui une trentaine de lycées. L« Agenda 21 », qu'est-ce que c'est ? C'est un contrat qui a été mis en place afin de sensibiliser et de développer le sens critique des élèves sur les enjeux du développement durable. Sauf que cette démarche débute au 21e siècle, pour le futur, d'où l'appellation. En outre, le thème de cette année était l'alimentation. <a href="http://www.aqui.fr/environnements/agenda-21-les-lyceens-d-aquitaine-en-action-pour-la-planete,6507.html" target="_blank">En savoir plus</a> (source : www.aqui.fr - <br />

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Le projet Climat-Drone remporte les 3 prix du Challenge Green TIC Campus]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4874]]> </link>
<pubDate>Wed, 09 May 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Le projet Climat-Drone remporte les 3 prix du Challenge Green TIC Campus (09/05/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

Organis&eacute; par la fondation FONDATERRA, <strong>SFR </strong>et Cofely, et en partenariat avec le Comit&eacute; 21, le concours Challenge GREENTIC-CAMPUS vient de d&eacute;cerner 3 Prix au projet <a href="http://www.greentic-campus.com/index/detailprojet/Id/9" target="_blank">Climat-drone</a> <strong>:</strong> le prix de la cat&eacute;gorie &laquo; Gestion Environnementale du Campus &raquo;, le prix &laquo; coup de coeur du public &raquo; (avec plus de 700 voix), et le &laquo; GRAND PRIX 2012&Prime;. Le projet de l&rsquo;Universit&eacute; de Montpellier 2  repart avec la coquette  somme de 10 000 euros, qui permettra la  r&eacute;alisation d'une partie du  projet (les &eacute;quipes gagnantes de chaque  cat&eacute;gorie ont remport&eacute; un  voyage d'&eacute;tudes). A l&rsquo;initiative de 4 &eacute;tudiants,  Climat-drone veut  r&eacute;volutionner l&rsquo;analyse thermique des b&acirc;timents de  l&rsquo;universit&eacute; en  utilisant des drones. Cette technologie innovante, moins  co&ucirc;teuse, plus  efficace et plus flexible que celles habituellement  utilis&eacute;es en  thermographie, permettrait de cibler pr&eacute;cis&eacute;ment les fuites   &eacute;nerg&eacute;tiques des infrastructures et d&rsquo;&eacute;conomiser de l&rsquo;&eacute;nergie. Gr&acirc;ce au Challenge Green TIC Campus, l'&eacute;quipe Climat drone souhaitent p&eacute;renniser leur projet, par la cr&eacute;ation d&rsquo;une association qui permettra le passage de relais d&rsquo;une ann&eacute;e &agrave; l&rsquo;autre entre les &eacute;tudiants montpelli&eacute;rains avec le soutien de l'&eacute;quipe enseignante. Soutenue par la ville de Montpellier, l&rsquo;&eacute;quipe de Climat-drone esp&egrave;re rendre le projet op&eacute;rationnel d&rsquo;ici un an. <a href="http://www.greentic-campus.com/" target="_blank">Pour en savoir plus</a><br /><a href="http://www.comite21.org/docs/actualites-comite-21/2012/gtc-cp-resultats-finaux.pdf" target="_blank">T&eacute;l&eacute;charger le commmuniqu&eacute;</a><br />

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Le Comité 21 publie sa lettre Info 21 dédiée aux Agenda 21 ]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4858]]> </link>
<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Le Comité 21 publie sa lettre Info 21 dédiée aux Agenda 21  (26/04/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

Cette semaine, le Comit&eacute; 21 publie sa newsletter Info 21 sp&eacute;ciale Agenda 21 locaux. Au sommaire&nbsp;: 2 t&eacute;moignages sur l&rsquo;&eacute;volution des Agenda 21, 19 retours de bonnes pratiques de tous niveaux de collectivit&eacute;s et 11 d&eacute;marches d&rsquo;&eacute;tablissements scolaires, associations et entreprises. Pour cette &eacute;dition, la parole est donn&eacute;e &agrave; deux experts avis&eacute;s&nbsp;: Jean-Fran&ccedil;ois Caron, maire de Loos en Gohelle, conseiller r&eacute;gional, pr&eacute;sident de la commission transformation &eacute;cologique et sociale de la r&eacute;gion Nord-Pas-de-Calais, pr&eacute;sident du groupe Agenda 21 de demain au Comit&eacute; de prospective du Comit&eacute; 21 et Sandrine Fournis, chef du Bureau des territoires du minist&egrave;re du d&eacute;veloppement durable, pour l&rsquo;Observatoire national des Agenda 21 locaux. De plus, l&rsquo;Info 21 pr&eacute;sente des d&eacute;marches novatrices en mati&egrave;re de r&eacute;vision d&rsquo;un premier plan d&rsquo;action, d&rsquo;exemplarit&eacute; des organisations, de mobilisation et de concertation avec les acteurs du territoire. R&eacute;gions, d&eacute;partements, intercommunalit&eacute;s et villes &eacute;voquent leurs engagements dans le lancement d&rsquo;un Agenda 21 ou dans un second Agenda 21, l&rsquo;accompagnement de partenaires dans des d&eacute;marches de d&eacute;veloppement durable, la conduite de d&eacute;marches prospectives, etc. Au regard de ces bonnes pratiques, se dessine une nouvelle conception de l&rsquo;Agenda 21&nbsp;: il n&rsquo;est plus l'outil de la collectivit&eacute; seulement mais une plateforme de dialogue et d'action collective entre acteurs publics, priv&eacute;s, citoyens, associatifs. <a href="http://www.comite21.org/newsletters/infos21/dernier-numero.html">Pour en savoir plus</a>

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[La Côte d’Or : vers une généralisation de l’Agenda 21 scolaire à tous ses collèges ?]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4788]]> </link>
<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[La Côte d’Or : vers une généralisation de l’Agenda 21 scolaire à tous ses collèges ? (24/04/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

Six coll&egrave;ges avaient &eacute;t&eacute; retenus en 2009 pour exp&eacute;rimenter pendant trois ans la d&eacute;marche d&rsquo;Agenda 21 scolaire, ce qui donne aujourd&rsquo;hui lieu &agrave; un retour d&rsquo;exp&eacute;riences et &agrave; une &eacute;valuation de l&rsquo;implication de tous&nbsp;: comment ces actions ont-elles &eacute;t&eacute; men&eacute;es dans les coll&egrave;ges Pasteur &agrave; Montbard, Fontaine des Ducs &agrave; Ch&acirc;tillon-sur-Seine, F&eacute;lix Tisserand &agrave; Nuits-Saint-Georges, Jean Rostand &agrave; Qu&eacute;tigny, Champollion &agrave; Dijon et Champ Lumi&egrave;re &agrave; Selongey&nbsp;? Un travail sur six th&eacute;matiques a &eacute;t&eacute; effectu&eacute; durant ces trois ann&eacute;es&nbsp;: les d&eacute;chets, l'alimentation, la biodiversit&eacute;, l'eau, l'&eacute;nergie et la solidarit&eacute;, certains coll&egrave;ges ayant pr&eacute;f&eacute;r&eacute; axer leurs efforts plus particuli&egrave;rement sur certains d&rsquo;entre eux (l&rsquo;&eacute;nergie et les d&eacute;chets pour coll&egrave;ge Champ Lumi&egrave;re). Le but de cette &eacute;valuation finale et de constater les succ&egrave;s et les difficult&eacute;s rencontr&eacute;es, en partageant les exp&eacute;riences entre les six coll&egrave;ges engag&eacute;es, et en analysant l&rsquo;implication de l&rsquo;&eacute;quipe de direction, des professeurs, des &eacute;l&egrave;ves comme des &eacute;quipes techniques&hellip; En juin prochain, chaque coll&egrave;ge fera ainsi l&rsquo;&eacute;valuation annuelle et globale de son exp&eacute;rimentation, avec l&rsquo;aide d&rsquo;Alterre Bourgogne. Toutes ces informations feront l&rsquo;objet d&rsquo;une &eacute;valuation plus g&eacute;n&eacute;rale r&eacute;alis&eacute;e conjointement par les partenaires que sont l<em>e Rectorat de l'Acad&eacute;mie de Dijon, l'Agence de l'environnement et de la ma&icirc;trise de l'&eacute;nergie (ADEME), Alterre Bourgogne et le Conseil g&eacute;n&eacute;ral de la C&ocirc;te-d'Or</em>. Selon les r&eacute;sultats, cette exp&eacute;rimentation pourra donner lieu &agrave; une g&eacute;n&eacute;ralisation de l&rsquo;Agenda 21 scolaire qui sera alors propos&eacute;e &agrave; l&rsquo;ensemble des coll&egrave;ges de la C&ocirc;te-d&rsquo;Or. <a href="http://www.cotedor.fr/cms/lang/fr/pid/5345" target="_blank">En savoir plus l'agenda 21 scolaire</a>. Source : <a href="http://www.cotedor.fr/cms/page5865.html" target="_blank">"L&rsquo;Agenda 21 scolaire, au terme de 3 ans d&rsquo;exp&eacute;rimentation"</a>, Conseil g&eacute;n&eacute;ral de la C&ocirc;te-d'Or.<br />

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Inscrire votre classe aux Trophées des Têtes vertes, vous y avez pensé ?]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4786]]> </link>
<pubDate>Mon, 23 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Inscrire votre classe aux Trophées des Têtes vertes, vous y avez pensé ? (23/04/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

2012 est l&rsquo;ann&eacute;e de la deuxi&egrave;me &eacute;dition des Troph&eacute;es des T&ecirc;tes Vertes&nbsp;qui visent &agrave; r&eacute;compenser<strong> </strong>les meilleurs projets d&rsquo;Education au d&eacute;veloppement durable (EDD) r&eacute;alis&eacute;s durant l&rsquo;ann&eacute;e. Jusqu&rsquo;au 12 juin, il est possible d&rsquo;inscrire les classes de cycle 1, 2 ou 3 et de d&eacute;poser le descriptif&nbsp;ainsi que les &eacute;l&eacute;ments illustrant les r&eacute;alisations des &eacute;l&egrave;ves sur des th&egrave;mes divers et vari&eacute;s li&eacute;s au d&eacute;veloppement durable et &agrave; l&rsquo;environnement.&nbsp; L&rsquo;occasion &eacute;galement de faire d&eacute;couvrir le site de ressources p&eacute;dagogiques pour l&rsquo;EDD au Primaire&nbsp;: <a href="http://terra-project.us2.list-manage2.com/track/click?u=8bcb3e04ee812f67074896ff1&amp;id=e982245868&amp;e=17dfb5586a">www.edd-primaire.fr</a>. Non seulement, la participation aux Troph&eacute;es permet aux classes d&rsquo;entrer dans une dynamique d&rsquo;&eacute;change de bonnes pratiques, puisque les projets pr&eacute;s&eacute;lectionn&eacute;s seront pr&eacute;sent&eacute;s sur le blog des T&ecirc;tes vertes (<a href="http://terra-project.us2.list-manage.com/track/click?u=8bcb3e04ee812f67074896ff1&amp;id=a7e59f5d8c&amp;e=17dfb5586a">blog.tetes-vertes.fr</a>), mais en plus, de nombreux lots&nbsp;sont &agrave; gagner : calculatrices, imprimantes, fournitures, DVD et CD &eacute;ducatifs, livrets p&eacute;dagogiques, entr&eacute;es &agrave; la Cit&eacute; des Sciences etc. <a href="http://trophees.tetes-vertes.fr/index.php?launch=inscription&amp;utm_source=Base+pour+newsletter+EDD+Primaire&amp;utm_campaign=e1d2cda809-1er_emailing_TTV4_16_2012&amp;utm_medium=email">S&rsquo;inscrire</a>.

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Ecolo Crèches, un réseau d'avenir à mobiliser]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4784]]> </link>
<pubDate>Thu, 19 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Ecolo Crèches, un réseau d'avenir à mobiliser (19/04/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

La 3e Journ&eacute;e R&eacute;seau des Ecolo Cr&egrave;ches a eu lieu le 18 avril dernier &agrave; Paris pour une journ&eacute;e riche en partage d&rsquo;exp&eacute;riences et forte de dynamisme. Diff&eacute;rents repr&eacute;sentants de cr&egrave;ches de la r&eacute;gion parisienne sont venus t&eacute;moigner de leur engagement dans la d&eacute;marche de progr&egrave;s dans laquelle l&rsquo;&eacute;quipe d&rsquo;Ecolo Cr&egrave;ches les accompagne de mani&egrave;re exemplaire. Les municipalit&eacute;s comme les cr&egrave;ches peuvent faire appel aux comp&eacute;tences de ces professionnels de l&rsquo;environnement et de la petite enfance pour mener &agrave; bien des projets de sensibilisation mais aussi de renouvellement des pratiques quotidiennes de la cr&egrave;che en faveur d&rsquo;un d&eacute;veloppement durable. Lieux d&rsquo;&eacute;ducation pour les enfants et d'ouverture d'esprit pour leurs familles, les cr&egrave;ches sont un bon support de transmission des bonnes pratiques. Quelle que soit la situation de d&eacute;part, m&ecirc;me lorsque le b&acirc;ti de la cr&egrave;che est une v&eacute;ritable passoire &eacute;nerg&eacute;tique et difficile &agrave; r&eacute;nover, il y a toujours une d&eacute;marche de progr&egrave;s &agrave; engager sans augmenter le budget. Avec Ecolo-cr&egrave;che, on comprend qu&rsquo;&ecirc;tre &eacute;co-responsable en cr&egrave;che ne passe pas forc&eacute;ment par des d&eacute;penses ni des contraintes suppl&eacute;mentaires, mais permet d&rsquo;am&eacute;liorer la qualit&eacute; de vie, de l&rsquo;alimentation et du bien-&ecirc;tre des petits bouts, tout en &eacute;tant plus respectueux de l&rsquo;environnement. Apr&egrave;s l&rsquo;exp&eacute;rimentation marseillaise dont la pluridisciplinarit&eacute; et les comp&eacute;tences de l&rsquo;&eacute;quipe ont assur&eacute; le succ&egrave;s, les exp&eacute;riences se multiplient dans toute la France. EJE, &eacute;cotoxicologue, psychologue environnementaliste, ing&eacute;nieur qualit&eacute; environnement, &eacute;ducateurs environnement remplissent successivement les r&ocirc;les d'auditeur, de m&eacute;diateur, d'animateur de groupe ou de formateurs... Ecolo-cr&egrave;che, c&rsquo;est &eacute;galement un label qui t&eacute;moigne de l&rsquo;implication de tous et permet de p&eacute;renniser les nouveaux gestes dans un objectif d'am&eacute;lioration continue sous les conseils d&rsquo;une &eacute;quipe qui n&rsquo;impose rien pour autant, et collabore avec des collectivit&eacute;s, des institutions, les instances r&eacute;glementaires et de contr&ocirc;le pour une &eacute;volution harmonieuse des Ecolo cr&egrave;ches, reconnue au niveau national. <a href="http://www.ecolo-creche.fr/">http://www.ecolo-creche.fr/</a>

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Quatrième édition du FOREDD des 2 et 3 février derniers : La France et " Rio+20 "]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4780]]> </link>
<pubDate>Thu, 19 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Quatrième édition du FOREDD des 2 et 3 février derniers : La France et " Rio+20 " (19/04/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

A l&rsquo;heure de Rio+20 et dans le contexte de promotion de l&rsquo;Education au D&eacute;veloppement Durable (EDD) par le minist&egrave;re de l&rsquo;Education Nationale qui en est, depuis 2011, &agrave; sa troisi&egrave;me phase de g&eacute;n&eacute;ralisation de l&rsquo;EDD, il devient essentiel que la communaut&eacute; &eacute;ducative et ses partenaires saisissent l&rsquo;opportunit&eacute; de faire le point sur les grandes th&eacute;matiques en jeu. Le FOREDD, acteur-cl&eacute; de la politique de g&eacute;n&eacute;ralisation de l&rsquo;&eacute;ducation au d&eacute;veloppement durable, a permis cela en proposant sa quatri&egrave;me &eacute;dition en f&eacute;vrier dernier. Rio+ 20 constituant une nouvelle &eacute;tape de mobilisation des &Eacute;tats, des soci&eacute;t&eacute;s civiles et des citoyens par rapport aux grandes transitions du XXIe si&egrave;cle, il est important que les questions de l&rsquo;&eacute;conomie verte, l&rsquo;&eacute;radication de la pauvret&eacute; et la cr&eacute;ation d&rsquo;une gouvernance mondiale du d&eacute;veloppement durable soient &eacute;galement d&eacute;battues par la communaut&eacute; &eacute;ducative. C&rsquo;est pour elle l&rsquo;opportunit&eacute; d&rsquo;enrichir et stimuler les enseignements et les projets conduits dans les classes et les &eacute;tablissements et de participer ainsi aux changements globaux en cours. Les actes du FOREDD sont consultables sur <a href="http://crdp.ac-amiens.fr/edd/index.php/foredd/foredd2012" target="_blank">le site du P&ocirc;le de comp&eacute;tence</a>

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Le compostage fait son entrée dans les restaurants scolaires de Besançon]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4769]]> </link>
<pubDate>Wed, 11 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Le compostage fait son entrée dans les restaurants scolaires de Besançon (11/04/2012)]]> </guid>
<description> <![CDATA[

Dans le cadre de son Agenda 21, la ville de Besan&ccedil;on conduit un plan de r&eacute;duction des d&eacute;chets sur l&rsquo;ensemble de ses services. Dans la continuit&eacute; de cette d&eacute;marche et &agrave; l&rsquo;occasion de la dixi&egrave;me semaine du d&eacute;veloppement durable (du 1er au 7 avril 2012), elle a d&eacute;cid&eacute; de lancer une nouvelle exp&eacute;rimentation dans six &eacute;coles afin de valoriser les d&eacute;chets organiques des restaurants scolaires. La production de d&eacute;chets fermentescibles par les restaurants scolaires est importante. En effet, ce sont 3,3 tonnes de d&eacute;chets de ce type, dont deux tonnes compostables qui sont produites chaque semaine dans les 61 restaurants scolaires de la Ville de Besan&ccedil;on. L&rsquo;exp&eacute;rimentation, men&eacute;e en partenariat avec le syndicat en charge du traitement des d&eacute;chets, qui a &eacute;t&eacute; lanc&eacute;e &agrave; l&rsquo;&eacute;cole des Vieilles Perri&egrave;res, va durer un an.Elle permettra de tester diff&eacute;rents modes de compostage et de d&eacute;terminer quelles sont les techniques les plus adapt&eacute;es &agrave; chaque configuration et taille des restaurants scolaires (bac m&eacute;canique, m&eacute;canique &agrave; manivelle ou composteur de quartier). Le compost sera valoris&eacute; au plus pr&egrave;s du composteur, dans l'&eacute;cole, la rue ou le quartier. L&rsquo;association Trivial Compost assurera la mise en place des composteurs le suivi de l&rsquo;op&eacute;ration et la sensibilisation-formation du personnel et de l'&eacute;quipe p&eacute;dagogique. (Source : ma commune.infos - 3 avril 2012) <a href="http://www.macommune.info/article/le-compostage-fait-son-entree-dans-les-restaurants-scolaires-de-besancon-68206" target="_blank">Pour en savoir plus</a><br />

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<author>Comité 21</author>
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<title> <![CDATA[Sept lycées franciliens accompagnés pour réaliser  des économies d’énergies]]> </title>
<link> <![CDATA[/agenda-21-scolaires/actualites/agenda-21-scolaires.html?id=4758]]> </link>
<pubDate>Thu, 05 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid> <![CDATA[Sept lycées franciliens accompagnés pour réaliser  des économies d’énergies (05/04/2012)]]> </guid>
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ETDE, p&ocirc;le Energies et Services de <strong>Bouygues Construction</strong>, a &eacute;t&eacute; retenu, via sa filiale de facility management Exprimm, par la<strong> R&eacute;gion Ile-de-France</strong> pour accompagner les 7 &eacute;tablissements pilotes de sa d&eacute;marche d&rsquo;&eacute;co-responsabilit&eacute; &laquo;&nbsp;Mon Ecolyc&eacute;e&nbsp;&raquo; sur le volet Energie-Climat. Ce projet s&rsquo;int&egrave;gre dans le dispositif &laquo;&nbsp;Mon &eacute;colyc&eacute;e&nbsp;&raquo; initi&eacute; et exp&eacute;riment&eacute; par la R&eacute;gion Ile-de-France depuis la rentr&eacute;e 2011, avec l&rsquo;aide de <a href="http://mcetv.fr/mes-services/partenaires">partenaires</a> (ARENE, Natureparif, ADEME&hellip;) et des lyc&eacute;es volontaires r&eacute;partis sur 5 th&egrave;mes&nbsp;: &laquo;&nbsp;Energie-climat&nbsp;&raquo;, mais aussi &laquo;&nbsp;Gestion de l&rsquo;eau&nbsp;&raquo;, &laquo;&nbsp;Biodiversit&eacute;&nbsp;&raquo;, &laquo;&nbsp;D&eacute;chets&nbsp;&raquo; et &laquo;&nbsp;Alimentation-sant&eacute;&nbsp;&raquo;. Ce dispositif a pour objectif de rendre les communaut&eacute;s scolaires franciliennes actrices d&rsquo;un projet &eacute;co-responsable, inscrit dans la vie des &eacute;tablissements. Entre mars et avril 2012, aux c&ocirc;t&eacute;s des classes et professeurs, et plus particuli&egrave;rement de 11 &eacute;l&egrave;ves stagiaires qu&rsquo;elle contribue &agrave; former, ETDE r&eacute;alise des travaux d&rsquo;&eacute;conomies d&rsquo;&eacute;nergie, en optimisant notamment l&rsquo;&eacute;clairage sur des zones &lsquo;test&rsquo; &agrave; titre p&eacute;dagogique. L&rsquo;objectif attribu&eacute; &agrave; ETDE est de lier l&rsquo;action &eacute;ducative aux &eacute;conomies d&rsquo;&eacute;nergie, en impliquant des &eacute;l&egrave;ves stagiaires &agrave; l&rsquo;optimisation de l&rsquo;&eacute;clairage et des consommations bureautiques sur leur propre &eacute;tablissement. Parall&egrave;lement, la r&eacute;gion pr&eacute;sentera aux lyc&eacute;ens les axes d&rsquo;optimisation &eacute;nerg&eacute;tique envisag&eacute;s pour le patrimoine des lyc&eacute;es dans le cadre du Plan Climat et de l&rsquo;Agenda 21 r&eacute;gional. Propri&eacute;taire d&rsquo;environ 470 &eacute;tablissements publics d&rsquo;enseignement, et donc ma&icirc;tre d&rsquo;ouvrage sur un parc d&rsquo;environ 6,5 millions de m&egrave;tres carr&eacute;s, la R&eacute;gion Ile-de-France a en effet inscrit cet objectif d&rsquo;optimisation dans son programme de construction, de r&eacute;novation et d&rsquo;exploitation des lyc&eacute;es.

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<author>Comité 21</author>
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