Actualités des Agenda 21
Une expérience réalisée au lycée Tocqueville dans le cadre de son Agenda 21 scolaire a démontré la trop forte concentration de CO2 dans les salles de classe, du fait du grand nombre d’élèves. En effet, pendant 15 jours, des élèves ont mesuré la qualité de l’air en faisant une comparaison entre deux salles similaires, mais qui avaient des taux d’occupation différents (l’une accueillant toute une classe et l’autre accueillant deux fois moins d’élèves). Le projet comportait trois axes : l’identification des polluants dans l’air extérieur et intérieur ; tirer des conséquences sur la qualité de l’air, les comportements, les performances et la concentration des élèves ; préconiser des solutions d’aérations et des produits d’entretiens adaptés. Les mesures étaient faites à chaque heure de cours, et les éco-délégués étaient chargés de faire un relevé toutes les 10 minutes en notant les ouvertures et fermetures de portes et fenêtres, ainsi que les autres événements de ce type. Le nombre de personnes et la température étaient également relevés. Trois périodes de mesure étaient distinguées afin de tester différentes techniques d’aération : aucune ventilation ; en laissant les cours se dérouler comme d'habitude (libre cours) ; en imposant un protocole d'aération (ouvrir les fenêtres pendant 10 minutes…). A partir de cette expérience, il a été constaté qu’il était difficile de donner des cours dans ces conditions, les élèves ayant du mal à se concentrer. Le lycée réfléchit donc à de nouveaux systèmes d’aérations. Pour en savoir plus Pour mieux connaître l’Agenda 21 scolaire du lycée
Posté le 20/02/2012
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