Dans le cadre de sa démarche reconnue Agenda 21 local, le Parc naturel régional de la Montagne de Reims a souhaité assister et soutenir ses 68 communes adhérentes dans leurs démarches de développement durable. Pour cela, le guide « Inventons les communes de demain » a été réalisé afin de doter ces communes d’outils pratiques. La méthode proposée cherche à aider élus, agents, habitants, associations, acteurs économiques à réfléchir ensemble pour garantir la qualité de vie et le bien-être de tous sur une commune et dans le long terme. La partie « mode d’emploi » identifie quatre étapes d’une démarche de développement durable : diagnostic du territoire, définition des priorités, programme d’actions, suivi et évaluation. Ces étapes ont été testées par les communes de Dizy et Ambonnay sur une période de 6 mois. Les deux expérimentations ont permis de faire évoluer le guide pour mieux l’adapter aux besoins des communes et de créer une « boite à outils ». 25 fiches outils donnent des conseils concrets et adaptés aux besoins des communes (grille de diagnostic manuelle ou interactive, déroulement d’une réunion avec les habitants et acteurs locaux, tableau des priorités de travail, etc.). Ce guide est en téléchargement sur le site Internet du Parc. Pour en savoir plus

Six collèges avaient été retenus en 2009 pour expérimenter pendant trois ans la démarche d’Agenda 21 scolaire, ce qui donne aujourd’hui lieu à un retour d’expériences et à une évaluation de l’implication de tous : comment ces actions ont-elles été menées dans les collèges Pasteur à Montbard, Fontaine des Ducs à Châtillon-sur-Seine, Félix Tisserand à Nuits-Saint-Georges, Jean Rostand à Quétigny, Champollion à Dijon et Champ Lumière à Selongey ? Un travail sur six thématiques a été effectué durant ces trois années : les déchets, l'alimentation, la biodiversité, l'eau, l'énergie et la solidarité, certains collèges ayant préféré axer leurs efforts plus particulièrement sur certains d’entre eux (l’énergie et les déchets pour collège Champ Lumière). Le but de cette évaluation finale et de constater les succès et les difficultés rencontrées, en partageant les expériences entre les six collèges engagées, et en analysant l’implication de l’équipe de direction, des professeurs, des élèves comme des équipes techniques… En juin prochain, chaque collège fera ainsi l’évaluation annuelle et globale de son expérimentation, avec l’aide d’Alterre Bourgogne. Toutes ces informations feront l’objet d’une évaluation plus générale réalisée conjointement par les partenaires que sont le Rectorat de l'Académie de Dijon, l'Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (ADEME), Alterre Bourgogne et le Conseil général de la Côte-d'Or. Selon les résultats, cette expérimentation pourra donner lieu à une généralisation de l’Agenda 21 scolaire qui sera alors proposée à l’ensemble des collèges de la Côte-d’Or. En savoir plus l'agenda 21 scolaire. Source : "L’Agenda 21 scolaire, au terme de 3 ans d’expérimentation", Conseil général de la Côte-d'Or.

2000 jeunes sont ciblés par le programme SUCCESS initié en novembre dernier par la région Île de France dans le but de les informer sur les possibilités d’emploi et d’entreprenariat offertes par l’Economie sociale et solidaire (ESS). Pour le moment, l’Atelier-Centre de ressources régional de l’ESS a touché plus de 500 jeunes et veut en sensibiliser 2000 d’ici fin 2012. Qu’ils soient étudiants, volontaires en service civique à l’ESS ou jeunes actifs, ils ont en effet tout intérêt à mieux connaître ce secteur qui permet de donner du sens à la vie professionnelle et de l’espoir à une jeunesse désillusionnée par notre modèle traditionnel de travail. Aujourd’hui, selon un sondage CSA pour Jeun’ESS (juin 2011), seuls 7% des jeunes savent vraiment ce que recouvre l’ESS, le chantier est donc énorme. Basé sur des ateliers participatifs et créatifs, le programme SUCCESS propose quatre modules : « Découvrir l’ESS », « Travailler dans l’ESS », « Entreprendre dans l’ESS » et « Promouvoir l’ESS». Il s’appuie sur une collaboration avec des réseaux étudiants, des associations et des acteurs de l’emploi des jeunes. Ces partenaires seront outillés grâce à une formation prévue en novembre prochain, faisant d’eux des ambassadeurs. Le site www.vosvaleursfontcarriere.fr vient d’être mis en ligne pour appuyer la campagne de sensibilisation et propose des ressources, des témoignages de jeunes entrepreneurs de l’EDD ou encore des offres de stages. « SUCCESS stories, le Blog » donne quant à lui la parole aux jeunes qui ont la possibilité d’y publier des reportages qu’ils ont eux-mêmes réalisés au sein d’entreprises de l’ESS. Enfin, à l’occasion de la Quinzaine du Commerce équitable, l’Atelier accueille de jeunes consommateurs pour les sensibiliser aux circuits courts, au bio le 25 mai et propose une sensibilisation des volontaires en service civique d'Unis Cité  le 29 mai sur l'ESS vue à travers la consommation, l'emploi et la création d'activités. Un atelier recherche d'emploi sera aussi organisé le 28 juin. En savoir plus sur l’Atelier

Dans le cadre de son Agenda 21, la ville de Besançon conduit un plan de réduction des déchets sur l’ensemble de ses services. Dans la continuité de cette démarche et à l’occasion de la dixième semaine du développement durable (du 1er au 7 avril 2012), elle a décidé de lancer une nouvelle expérimentation dans six écoles afin de valoriser les déchets organiques des restaurants scolaires. La production de déchets fermentescibles par les restaurants scolaires est importante. En effet, ce sont 3,3 tonnes de déchets de ce type, dont deux tonnes compostables qui sont produites chaque semaine dans les 61 restaurants scolaires de la Ville de Besançon. L’expérimentation, menée en partenariat avec le syndicat en charge du traitement des déchets, qui a été lancée à l’école des Vieilles Perrières, va durer un an.Elle permettra de tester différents modes de compostage et de déterminer quelles sont les techniques les plus adaptées à chaque configuration et taille des restaurants scolaires (bac mécanique, mécanique à manivelle ou composteur de quartier). Le compost sera valorisé au plus près du composteur, dans l'école, la rue ou le quartier. L’association Trivial Compost assurera la mise en place des composteurs le suivi de l’opération et la sensibilisation-formation du personnel et de l'équipe pédagogique. (Source : ma commune.infos - 3 avril 2012) Pour en savoir plus

ETDE, pôle Energies et Services de Bouygues Construction, a été retenu, via sa filiale de facility management Exprimm, par la Région Ile-de-France pour accompagner les 7 établissements pilotes de sa démarche d’éco-responsabilité « Mon Ecolycée » sur le volet Energie-Climat. Ce projet s’intègre dans le dispositif « Mon écolycée » initié et expérimenté par la Région Ile-de-France depuis la rentrée 2011, avec l’aide de partenaires (ARENE, Natureparif, ADEME…) et des lycées volontaires répartis sur 5 thèmes : « Energie-climat », mais aussi « Gestion de l’eau », « Biodiversité », « Déchets » et « Alimentation-santé ». Ce dispositif a pour objectif de rendre les communautés scolaires franciliennes actrices d’un projet éco-responsable, inscrit dans la vie des établissements. Entre mars et avril 2012, aux côtés des classes et professeurs, et plus particulièrement de 11 élèves stagiaires qu’elle contribue à former, ETDE réalise des travaux d’économies d’énergie, en optimisant notamment l’éclairage sur des zones ‘test’ à titre pédagogique. L’objectif attribué à ETDE est de lier l’action éducative aux économies d’énergie, en impliquant des élèves stagiaires à l’optimisation de l’éclairage et des consommations bureautiques sur leur propre établissement. Parallèlement, la région présentera aux lycéens les axes d’optimisation énergétique envisagés pour le patrimoine des lycées dans le cadre du Plan Climat et de l’Agenda 21 régional. Propriétaire d’environ 470 établissements publics d’enseignement, et donc maître d’ouvrage sur un parc d’environ 6,5 millions de mètres carrés, la Région Ile-de-France a en effet inscrit cet objectif d’optimisation dans son programme de construction, de rénovation et d’exploitation des lycées.

ICN Business School Nancy-Metz s’engage encore plus, aux côtés des établissements d’enseignement supérieur du monde entier, à des pratiques durables. L’Ecole a signé la déclaration qui sera rendue publique à l’occasion de la conférence des Nations Unies sur le Développement Durable qui aura lieu du 20 au 22 juin prochain à Rio de Janeiro. En matière de Responsabilité Sociale d’Entreprise (RSE) et de Développement Durable (DD), la stratégie d’ICN Business School 2011-2016 consiste à :  intégrer cette vision dans tous les cours enseignés à l’Ecole ;  promouvoir la recherche académique et appliquée dans ces domaines, notamment à travers ses deux récentes chaires ( la Chaire Art et Entreprise Durable,et  la Chaire RSE Opérationnelle et Innovation) ; renforcer l’équilibre hommes-femmes dans la gouvernance de l’Ecole d’ici 2016 ; poursuivre le déploiement de la Cordée de la Réussite « Artem-Nancy – Ensemble vers l’avenir », projet solidaire commun porté par les trois Ecoles membres de l’Alliance Artem-Nancy, qui a été labélisé par l’Etat Français en 2010 ; réduire l’empreinte carbone de l’Ecole. ICN a réalisé début 2010 un Bilan Carbone, en partenariat avec l’Ecole des Mines de Nancy dans le cadre de l’Atelier Artem « Développement Durable ». A l’issue de ce bilan, des mesures ont d’ores et déjà été mises en place : le tri sélectif des déchets, des opérations de sensibilisation au recyclage (en partenariat avec la Maison de la Propreté du Grand Nancy), le séminaire de 2^_ème année ICN est devenu entièrement éco-responsable (nombreux déplacements non motorisés, usage de vaisselle réutilisable, utilisation réduite de l’eau…), un site Internet de co-voiturage ainsi que la constitution progressive d’un parc automobile composé uniquement de véhicules hybrides. www.icn-groupe.fr

A l’aube de Rio+20, les expériences de démarches de développement durable se sont multipliées et diversifiées. Aujourd’hui, l’attente des collectivités porte davantage sur des retours d’expériences concrètes, sur des expertises de fond et des études qualitatives. Pour y répondre, l’Observatoire des agendas 21 locaux et des pratiques territoriales de développement durable édite un panorama annuel qui offre un aperçu statistique et cartographique des expériences engagées en France. Cette année, on observe des approfondissements thématiques, l’émergence de nouvelles méthodes et le développement de la prospective. Dans les débats d’aménagement et de développement local, les nouveaux thèmes en jeu sont ceux de la culture, du changement de civilisation, de l’écologie urbaine et de la relocalisation de l’économie. De plus, les collectivités s’appuient sur des réseaux locaux et internationaux pour échanger sur leurs pratiques, expérimenter et innover. Enfin, le travail de prospective permet de se projeter davantage et imaginer des modèles de développement adaptés et respectueux du territoire. En 2011, le thème à l’honneur du panorama a été la participation dans les projets territoriaux de développement durable. La force des enjeux démocratiques et la capacité des démarches participatives ont stimulé la transformation des territoires. Le panorama donne aussi la parole aux acteurs régionaux : l’Agence régionale pour l’environnement de Provence-Alpes-Côte d’Azur, la DREAL Lorraine et la Région Centre y témoignent de l’engouement, la diversité des pratiques et des capacités d’innovation. L’Observatoire regroupe le ministère de l'Ecologie, du Développement durable, des Transports et du Logement, l’Association des maires de France, 4D et le Comité 21. Pour en savoir plus

Lors d’une sixième session de reconnaissance, le ministère de l'Ecologie, du Développement durable, des Transports et du Logement a distingué 106 territoires « Agenda 21 local France», gage d’une démarche de qualité. Parmi les adhérents du Comité 21, ont été labellisés : les villes d’Anglets, de Besançon, de Carquefou, de Colombes, de Couëron, de Mayenne, de Roscoff, de Vincennes ; les intercommunalités de Nice Côte d’Azur, de Nîmes, de Pau-Pyrénées, de Saint-Brieuc, du Grand Villeneuvois, de l’Ile d’Oléron et le Pays de la Haute Gironde ; les conseils généraux de la Martinique, de la Nièvre, de l’Oise, de la Seine-Saint-Denis, de la Somme ; le Conseil régional d’Ile-de-France. Les Agenda 21 peuvent se démarquer par des projets de déplacements doux, des circuits de proximité pour rapprocher les sites de production des consommateurs, des jardins familiaux, des constructions de bâtiments basse consommation, la réhabilitation de logements pour densifier et dynamiser les centres-villes/bourgs, la création d'espaces culturels et sportifs à haute qualité environnementale, etc. 304 collectivités et territoires sont aujourd’hui reconnus « Agenda 21 local France » : 23 Parcs naturels régionaux, 172 communes, 36 communautés d’agglomération ou urbaines, 27 communautés de communes, 14 pays, 25 départements et 7 régions. La septième session de reconnaissance est déjà ouverte. Pour en savoir plus