Collèges
COLLEGE ARTHUR GIOVONI
COLLEGE ARTHUR GIOVONI
20 - Corse
AJACCIO		LAURENT BOUVEROT-REYMOND
GESTIONNAIRE
laurent.bouverot-reymond@ac-corse.fr
Caractéristiques de l’établissement
  • Etablissement d’Enseignement général public
  • Niveau : Collège
  • Taille de la communauté scolaire : entre 501 et 1000
  • Superficie : supérieure à 10000m²
  • Situation Urbaine
Caractéristiques de la démarche
  • Terme utilisé pour qualifié la démarche : Agenda21
  • La démarche ne bénéficie pas de label
  • Le Conseil d’établissement a lancé la démarche en 2010
  • Site internet dédié : inexistant
  • La démarche a été impulsée par : l'établissement
Partenaires de la démarche
  • La démarche fait partie d’un projet collectif impulsé par : Communauté d'agglomération AJACCIO
  • Elle bénéficie de l’assistance du cabinet :
  • Les partenaires de la démarches sont les suivants :
    •      - Collectivité(s) : Non
         - Etablissement(s) public(s) : CAPA
         - Association(s) : Non
         - Entreprise(s) : Non
         - Autres (Syndicat, Comité d’Entreprises…) : Non
Avancement de la démarche
  • Les étapes réalisées :
         - Réalisation du diagnostic / Etat des lieux
  • Les étapes en cours :
         - Organisation du pilotage
         - Définition des axes de progrès et réalisation du 1er plan d’action
         - Mise en place d’un dispositif d’évaluation / de reporting
  • Les étapes planifiées :
  • Les étapes non prévues :
         - Sensibilisation/information/formation de la communauté scolaire aux enjeux du développement durable
         Réalisation du deuxième plan d’action (ou des suivants)
  • Les principales thématiques retenues :
         - Alimentation
         - Eau
         - Energie
         - Déchets
  • Les axes de progrès retenus :
         - La lutte contre le changement climatique
         - La préservation de la biodiversité, des milieux et des ressources
         - La cohésion sociale et la solidarité entre les territoires et les générations
         - L'épanouissement de tous les êtres humains
         - Une dynamique de développement suivant des modes de production et de consommation responsables
Actualités des collèges - Afficher toute la liste
Six dossiers pour tout savoir sur le climat en Wallonie
Destiné aux élèves de 10 à 12 ans, ce dossier est composé de 6 cahiers illustrant 6 grands thèmes climatiques (le climat c’est quoi, ses variations, son évolution, des énergies fossiles aux énergies renouvelables, comment agir...) et d’un 7ème composé de jeux et d’expériences pour l’enseignant-e. L’Agence wallonne de l’Air et du Climat et le Journal des Enfants ont collaboré pour éditer cette nouvelle version du dossier pédagogique. Pour en savoir plus
Posté le 22/10/2015
De l'école au campus, agir ensemble pour le développement durable : guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire
Le Comité 21 a publié, en 2006 et réédité en 2007, le guide De l'école au campus, agir en ensemble pour le développement durable - guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire. Conçu en coordination avec le groupe de pilotage de son programme « Education au développement durable » (une quarantaine d’organismes experts), ce guide s’adresse à la communauté éducative et aux acteurs de l’éducation au développement durable qui souhaitent mettre en place une démarche développement durable dans un établissement scolaire. Le Comité 21 a élaboré une méthodologie pour la conception et la mise en œuvre de ces Agenda 21 scolaires. Sur la base de nombreux témoignages et retours d’expériences, il souhaite ainsi susciter la « contagion ».
Edition : Comité 21 - Co-diffusion avec le CRDP Académie de Paris - avec le soutien de l'ADEME et la Fondation Véolia Environnement. 104 pages. Rupture de stock
A télécharger                                                         
Posté le 11/04/2011
055Initiatives d'établissements
Evénements
Outils pour agir
  • Un nouvel outil ODD : Ici et Là-Bas, comprendre les objectifs de développement durable et passer à l'action !
  • L’École engagée pour le développement durable en Nouvelle Calédonie
  • Ecophylle : envie de devenir éco-délégué ou de former des éco-délégués ?