Le Comité 21 a publié, en 2006 et réédité en 2007, le guide De l'école au campus, agir en ensemble pour le développement durable - guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire. Conçu en coordination avec le groupe de pilotage de son programme « Education au développement durable » (une quarantaine d’organismes experts), ce guide s’adresse à la communauté éducative et aux acteurs de l’éducation au développement durable qui souhaitent mettre en place une démarche développement durable dans un établissement scolaire. Le Comité 21 a élaboré une méthodologie pour la conception et la mise en œuvre de ces Agenda 21 scolaires. Sur la base de nombreux témoignages et retours d’expériences, il souhaite ainsi susciter la « contagion ».
Edition : Comité 21 - Co-diffusion avec le CRDP Académie de Paris - avec le soutien de l'ADEME et la Fondation Véolia Environnement. 104 pages. Rupture de stock
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« Les thèmes de l’énergie sont innovants et ludiques – lorsqu’ils sont abordés de façon pratique". Telle est  la devise du réseau de l’Atelier solaire coordonné par le lycée de FRECHEN et rassemblant divers établissements scolaires. Depuis quatre ans, il regroupe des projets sur les thèmes de l’action pour l’environnement et de l’énergie. Son objectif est d’éduquer les consciences à l’environnement sous forme de travaux d’ensemble dans les écoles et d’engager ainsi une participation active pour un développement durable dans le cadre de l’Agenda 21 local. Des entreprises se sont associées pour soutenir le réseau. Les écoliers du lycée de FRECHEN, du lycée de LECHENICH et de l’école primaire Mauritius de FRECHEN traitent tout particulièrement les domaines de l’économie d’énergie et des énergies renouvelables. A l’école de Donatus pour handicapés physiques de PULHEIM-BRAUWEILER, les élèves réalisent des jeux de construction solaires et travaillent sur le compostage des déchets organiques. Egalement, le collège OBERPLEIS dispose de connaissances d’experts en matière de limitation des déchets. L’avantage tiré de chaque projet se révèle profitable pour l’ensemble des participants, puisque les connaissances acquises sont échangées par le biais du réseau et les participants au projet se soutiennent mutuellement. Chaque élève peut apporter ses compétences aux différents groupes et acquérir chaque fois de nouvelles compétences. Contact : Paul FELTES, Gymnasium Frechen, tel. 02234/955560, fax. 02234/9555666

Alors que l'année 2015 est placée sous le signe du développement durable avec l'organisation du COP21 – Paris – Climat 2015, le lycée professionnel Auguste Aymard d'Espaly Saint-Marcel a souhaité ancrer son nouveau projet d'établissement dans l'éducation au développement durable. Pour concrétiser ce projet au sein du LP Auguste Aymard, un service civique, grâce à un partenariat avec la ligue de l’enseignement, l'académie de Clermont-Ferrand et le conseil régional d'Auvergne, a été missionné pour une durée de 9 mois, afin de répondre à cette problématique : comment mieux valoriser les déchets produits par le LP mais aussi lutter contre le gaspillage alimentaire. La finalité de ce projet est d’impliquer les lycéens et le personnel dans la construction d’actions communes. (source : académie de Clermont-Ferrand). Pour en savoir plus

L’une des actions de l’Agenda 21 de la Région Auvergne prévoit d’inciter les lycées à rédiger leurs propres Agendas. À la suite de l’appel à projet lancé début juillet 2009 à destination des lycées et des Centres de formation des apprentis (CFA), deux projets d’établissements sont récompensés ainsi que sept projets d’équipe relatifs à l’environnement portant sur la gestion des déchets, la préservation de la biodiversité, gestion de la ressource en eau… Les deux établissements retenus recevront chacun 5 000 euros pour la mise en place de leur proposition d’élaboration d’un Agenda 21. Ce sont d’une part, le CFA du BTP de Clermont-Ferrand, pour une manifestation en fin d’année scolaire sur le thème de la lutte contre les changements climatiques, eau, santé et environnement, et d’autre part, le CFA agricole et forestier du Cantal, pour des feuilles d’informations mensuelles, sur le patrimoine naturel. Six établissements ont été retenus pour un projet d’équipe, dont deux sont présentés par le Legtpa d’Yssingeaux. Le premier projet primé par les élèves d’Yssingeaux, concerne une action de valorisation d’une démarche de proximité et de qualité au niveau de la restauration scolaire. Les actions proposées envisagent des alternatives au service classique, la sensibilisation des lycéens à l’équilibre alimentaire… Le second projet vise à la réduction des déchets issus de la restauration collective, du centre équestre et de l’exploitation. Autre lauréat Altiligérien, l’ISVT de Vals-près-Le Puy, qui prévoit un tri des déchets organiques, avec la mise en place d’un lombric-composteur, l’utilisation du compost pour la fertilisation du jardin pédagogique et des espaces verts. Chaque établissement recevra une aide de 800 euros par projet, auxquels pourront s’ajouter 400 euros maximum pour le financement de journées d’animation sur le développement durable. Lionel Roucan, vice-président du conseil régional d’Auvergne, en charge de la prospective et du développement durable, a remis les prix aux établissements lauréats. Source : Le Progrès - publié le 28 janvier 2011
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