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Etude CAMPUS FOOTPRINT : une première en France pour mesurer l’impact socio-économique et environnemental des campus français
Le réseau Campus Responsables publie CAMPUS FOOTPRINT, une étude sur l’impact socio-économique et environnemental de sept campus-pilotes en France (Université de Cergy-Pontoise, Université Blaise Pascal, l’ESSEC, SUPMECA, ECAM-EPMI, l’ENSCCF et l’IFMA –ces deux derniers campus ont fusionné depuis). Il s’agit de  montrer l’apport socio-économique des campus à leur territoire, tout en dévoilant l’empreinte environnementale, souvent mal connue, liée aux dépenses de ces campus. Dans un contexte de réforme territoriale, de restructuration universitaire et de regroupement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, les campus sont plus que jamais appelés à être appréciés comme des leviers de développement économique local et des acteurs ayant un impact environnemental. Les communautés d’agglomération de Cergy-Pontoise et de Clermont-Ferrand ont participé activement à ces travaux. Cette étude a été réalisée en partenariat avec la Caisse des Dépôts, la Conférence des Présidents d’Université, la Conférence des Grandes Écoles et l’Association des Villes Universitaires de France. Le Comité 21 est partenaire de Campus responsables depuis sa création. Découvrez les résultats CAMPUS FOOTPRINT. Pauline Pingusson - pauline@grainesdechangement.com 
Posté le 09/12/2016
UVED : inscriptions ouvertes pour le MOOC sur Causes et enjeux du changement climatique
Le MOOC «Causes et enjeux du changement climatique», produit et coordonné par l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED), vise à tracer un tableau général du problème du changement climatique, en donnant aux apprenants des éléments suffisants pour être capables d’opposer une réflexion personnelle aux polémiques multiples qui ont entouré ce problème. Il se développera en trois temps, de durées inégales :
  1. Qu’est-ce que le climat et comment peut-il changer ;
  2. Agir en réduisant les émissions de gaz à effet de serre ;
  3. Agir en s’adaptant aux changements climatiques.
Les parties 2 et 3 s’articuleront avec des éléments plus politiques concernant les négociations internationales, mais en se limitant à décrire l’interface entre diagnostic scientifique et demande sociétale. Hervé Le Treut, professeur à l'Université Pierre et Marie Curie et à l'École Polytechnique, directeur de l'Institut Pierre-Simon Laplace, en est le référent scientifique et Jean Jouzel (CEA) en est le parrain.La première session de ce cours, qui comporte 6 semaines, débutera le 19 octobre et se terminera le 30 novembre 2015. La fin des inscriptions est fixée au 23 novembre 2015.
Le teaser, qui a été réalisé avec la collaboration du Ballon GENERALI de Paris, est également disponible sur Dailymotion.
Pour en savoir plus


Posté le 27/07/2015
Le Sustainability literacy Test présenté à la conférence mondiale EDD de Nagoya
La Conférence mondiale sur l'éducation pour le développement durable vient de se terminer à Nagoya. Et cela a été l'occasion de valoriser le Sustainability Literacy Test, impulsé par Kedge Business school en partenariat avec la CGE et la CPU et de nombreux acteurs. Ce test international évalue le socle de connaissances en développement durable pour les étudiants. 267 établissements de 24 pays étaient enregistrés dont 86 en France au 24 octobre 2014. Une comparaison internationale des scores sur plus de 100 000 étudiants internationaux a été présentée à la conférence de l'Unesco. Après celle-ci, de nouvelles universités sont inscrites et près de 11 000 élèves de plus ont passé le test. Dans quelques semaines, de nouveaux pays rejoindront le RNEC (Suède, Finlande, Allemagne, Indonésie, Malaisie, Kenya ...) ainqi que des réseaux supranationaux comme l'UAI (Association internationale des universités).
Télécharger le document présenté à Nagoya
Posté le 28/11/2014
Création d'un Comité de développement durable à l'ENS par Ecocampus
Depuis 2011, l’association Écocampus, association à but non lucratif créée et animée par des étudiantes et étudiants de l’École normale supérieure, travaille à la mise en place d’un Comité de développement durable à l’ENS, chargé d’élaborer de façon concertée la stratégie de développement durable de l’établissement (rendue obligatoire et nommée "Plan Vert" par la loi Grenelle 1). La création de ce Comité a été votée en Conseil d’administration le 15 décembre 2011, mais n’a toujours pas eu lieu en 2013. Un chargé de mission Plan vert a néanmoins été désigné par la Direction en 2012. Écocampus a alors rédigé un "mode d’emploi" du Comité, proposant sa composition, ses objectifs, ses modes d’organisation et de fonctionnement, et l’a envoyé à la Direction. Pour en savoir plus
Télécharger les différents documents :
- La note d’information synthétique sur le Plan Vert rédigée par Ecocampus
- La proposition de Comité Développement Durable d’Ecocampus
- Motion du CA 15 décembre 2011

Posté le 13/06/2013
Terrabilis : le jeu qui change les mentalités
Terrabilis, réalisé par Sly Frog games, est le premier jeu de gestion et de stratégie sur le développement durable : il l’aborde de façon globale en reliant les notions d’économie, d’empreinte écologique, de qualité de vie, d’énergie ou de responsabilité individuelle et collective. Terrabilis aide à mieux percevoir la notion d’interdépendance entre les sociétés humaines, le besoin de modifier les comportements et l’importance d’une solidarité à l’échelle mondiale. A la tête d’un pays, le joueur dispose d’un capital économique et énergétique ainsi qu’une quantité limitée de ressources sociales et environnementales qu’il faudra gérer afin d’élaborer la meilleure stratégie tout en prenant en compte les autres acteurs. Ludique, pédagogique et intergénérationnel, ce jeu s’adresse à toutes et à tous, jeunes ou adultes souhaitant s’approprier les enjeux du développement durable et participer à la construction du monde de demain. Terrabilis est également disponible en version Kit Pédagogique pour enseignants et animateurs. Terrabilis est un jeu éco-conçu ayant reçu le soutien des Nations Unies, de l’UNESCO et du Ministère du Développement durable. Pour en savoir plus
Posté le 10/06/2013
Des fiches pratiques pour mieux comprendre les PEL, PEDT
Les Assises Régionales de l’Education Partagée, organisées dans 8 villes sur tout le territoire au Printemps 2013, sont portées par le Réseau Français des Villes Educatrices, les Francas, la Ligue de l’Enseignement et l’Andev. Elles s’inscrivent dans le cadre de la nouvelle loi d’orientation et de programmation pour refonder l’école de la République. Celle-ci reconnaît pour la première fois les Projets Educatifs de Territoire et comprend le principe de la réforme des rythmes éducatifs. Ces Assises ont pour objectif d’accompagner la mise en œuvre de la loi, dans le cadre des Projets éducatifs locaux (PEL). Il s’agit également de sensibiliser et d’outiller les communes, les intercommunalités et les acteurs éducatifs des territoires dans leurs réflexions ainsi que de confronter et mutualiser des expériences et de se pencher sur les contenus des différents temps de l’enfant (éducation artistique et culturelle, éducation physique et sportive, environnemental, scientifique et technique, etc.).
13 fiches pratiques ont été élaborées :
PEL, PEdT : de quoi parle-t-on ?
PEdT : démarche d’élaboration
PEL / PEdT / territoires apprenants : quels avenir (texte complémentaire à l’Appel)
Formation des animateurs
Contrats des animateurs
Le centre de loisirs, en espace éducatif indispensable
Le centre de loisirs, une action éducative structurante, pour tous les enfants et les adolescents d’un territoire…
Construction de la réflexion et de la méthode sur la mise en place des rythmes éducatifs dans les Collectivités locales
Réussite éducative
Synhèse Rythmes scolaires (financements, organisations de la journée, scénarii...)
Rythmes scolaires - perspective historique et contextualisation
Synthèse des textes officiels, pour une appropriation collective de la loi pour la refondation de l’école (tous les textes cités sont téléchargeables sur ce site)
Bibliographie (tous les textes cités sont téléchargeables sur ce site.
Télécharger les fiches
Pour en savoir plus sur les Assises
Posté le 16/05/2013
EDF propose aux collectivités un kit de sensibilisation des jeunes au DD
EDF propose ce Kit pédagogique, réalisé à l’attention des collectivités locales qui souhaitent sensibiliser les jeunes de 6 à 12 ans au développement durable dans leur vie quotidienne et dans leur ville. Composé de différents outils adaptés aux jeunes et à leurs encadrants en milieu périscolaire, ce kit a été conçu par la Direction du développement durable d'EDF avec l'appui technique de la Direction de la communication, pour mieux appréhender les notions liées au développement durable. Il est composé de deux éléments : L’animation interactive « Une journée responsable avec Arthur » présente de façon ludique et au travers des temps de la journée d’un enfant, les gestes simples pour économiser l’énergie, trier ses déchets, etc ; Le guide pratique de l’encadrant présente une partie théorique pour maîtriser les informations clés sur le développement durable et des idées d’activités ludiques (débats, visites, concours…).
Télécharger le kit pédagogique
Posté le 22/01/2013
Sensibiliser les écoliers aux économies d'énergie
La Ville de Nice et Cofely Services GDF Suez viennent de signer une convention sur la sensibilisation des écoliers aux économies d'énergie. Au moment où s'engage le débat national sur la transition énergétique, cette convention vient enrichir le programme municipal de sensibilisation des scolaires aux grands enjeux environnementaux, notamment sur le volet énergétique... Elaborée par Cofely Services, expert en efficacité énergétique et environnementale, avec des spécialistes des programmes pédagogiques pour les 0-25 ans, l'animation sensibilisera près de 24 classes au premier semestre 2013. Fondée sur le volontariat et gratuite pour les écoles, cette animation est destinée aux classes de cycles 2 et 3 (CP, CE1, CE2, CM1 et CM2) et assurée par un animateur avec des supports pédagogiques adaptés : livrets, affiche, jeu de marelle géant... Entièrement dédiée aux économies d'énergie, l'animation repose sur quatre temps forts : pour débanaliser l'usage de l'énergie ; comprendre les grands enjeux environnementaux du XXIè siècle; faire le lien entre réduction de la consommation d'énergie et préservation de l'environnement ; mettre les élèves en situation et les sensibiliser aux gestes éco-citoyens de la vie quotidienne, chez eux, à l'école, dans leur ville.... Pour en savoir plus
 
Posté le 22/01/2013
Le Comité 21 partenaire du concours « Mets ton campus à l’anvert » pour les campus
Le REFEDD (Réseau Français des Etudiants pour le Développement Durable) et le site Koom.org invitent les établissements d’enseignement supérieur à participer au concours Mets ton campus à l'an vert qui aura lieu du 1er mars au 1er mai 2013, en partenariat avec  l’ADEME, le Comité 21, la CPU, la CGE et Campus Responsables. Ce concours vise à faire évoluer les comportements des étudiants vers un développement durable en leur proposant de relever des défis en lien avec les actions environnementales et sociales des établissements d’enseignement supérieur. Il permet également aux établissements de poursuivre leur évolution vers des éco-campus et de répondre aux objectifs du Plan Vert. Les trois établissements lauréats gagneront un an de Lemontri (collecteur de cannettes & bouteilles en plastique), et un diagnostic RSE. Date limite d’inscription pour les établissements et choix des défis : 15 février 2013. www.metstoncampusalanvert.fr ! barbara@koom.org ou deficampus@koom.org
Pour en savoir plus
Posté le 18/01/2013
Enseigner le développement durable
Ce guide de l'ADEME présente les ressources pédagogiques et les outils d’information à destination des différents niveaux scolaires (primaire, secondaire et enseignement technique) élaborés par l’ADEME et ses partenaires. A télécharger
Posté le 30/11/2012
Appel à projet 2012 Agenda 21 scolaire du Pays Ajaccien
Le Centre de ressource du développement durable du Pays Ajaccien (CRDD) vient de mettre en ligne l'appel à projets Agenda 21 scolaires dans le cadre de l'Agenda 21 du Pays Ajaccien. Il est précisé quatre objectifs dans cet appel : développer et amplifier les actions de développement durable menées par les établissements scolaires et les structures d’animation sociale et culturelle ; sensibiliser les élèves aux enjeux d’un développement durable afin qu’ils puissent prendre conscience de l’impact de leurs comportements sur leur environnement immédiat ; mobiliser l’ensemble des élèves, des parents, de la communauté éducative et du personnel administratif et technique autour d’un projet collectif ; diffuser les retours d’expérience des établissements sur le Pays ajaccien pour mieux capitaliser et mutualiser les bonnes pratiques. Il s'adresse à différentes structures : tous les établissements scolaires du 1er et 2nd cycle, publics ou privés, d’enseignement général ou professionnel ; les établissements recevant des enfants souffrant de handicap ; les structures d’animation sociale et culturelle accueillant un jeune public. Les structures lauréates bénéficieront de la part de la Communauté d’Agglomération du Pays Ajaccien : un appui méthodologique et humain  ;   financement des actions de sensibilisation, de projet et de formation présentées dans le guide de l’agenda 21 scolaire  (accompagnement financier du programme d’actions de l’agenda 21 scolaire à hauteur quatre mille euros par structure lauréate ) ; mobilisation du réseau partenarial de la CAPA ; organisation d’une journée dédiée aux retours d’expérience des établissements engagés dans cette démarche. Date limite de dépôt des dossiers : 1er décembre 2012.
Pour en savoir plus
Dossier de candifature
Le guide de l'Agenda 21 scolaire
Posté le 08/11/2012
Un écoguide pour un Agenda 21 scolaire
Cet outil, réalisé par l'Office central de la coopération à l'Ecole pour les trois années du cycle 3, permet d'aborder les thèmes de la biodiversité, l'eau, la consommation responsable, l'alimentation, les déchets, l'écomobilité, l'énergie, la coopération et la solidarité ! Quatre pages par thème aident à comprendre, enquêter, faire le diagnostic, puis agir, vérifier, améliorer et communiquer ! Cet écoguide est l'outil nécessaire à toutles les classes éco'coop qui démarrent un Agenda 21. A lire

Posté le 10/10/2012
Des outils pédagogiques pour enrichir un projet réalisés par la CUB
Pour permettre aux enseignants de monter en compétence « développement durable », Le Creaq, l'Académie de Bordeaux et La Communauté urbaine de Bordeaux ont crée des fiches pédagogiques, mises à disposition gratuitement. Ces outils partent d’un contexte, mettent en lumière une situation problème et permettent de mener une séance en classe en la complétant de savoirs théoriques. 11 fiches détaillés, abordant les 6 parcours pédagogiques, sont actuellement disponibles en contactant le service écocitoyenneté par mail. http://juniorsdudd.lacub.fr/
Posté le 11/09/2012
Le développement durable au coeur des organismes sans but lucratif
L'ambition de ce guide, élaboré par des représentants d'associations et de fondations à la suite d'une conférence organisée par l'AFTA (Association Française des Trésoriers et Responsables d'Associations), avec la participation du CFF (Centre Français des Fonds et Fondations) et d'IDEAS (Institut de Développement de l'Ethique et de l'Action pour la Solidarité), est : d'exposer le contenu, les enjeux et les opportunités du développement
durable dans le secteur associatif ; de présenter les démarches possibles de mise en place du développement durable dans une association ou une fondation, et d'informer le lecteur sur un certain nombre de réalisations dans ce domaine et de bonnes pratiques. 33 pages A télécharger
Posté le 31/08/2012
Lancement de l’appel à projet Agenda 21 scolaire réunionais 2012-2013
Le Conseil régional de la Réunion a élaboré, grâce à l’expertise du Comité 21 et des acteurs locaux, un guide méthodologique Agenda 21 scolaire qui a été diffusé à l’ensemble des lycées et centres de formation de la Réunion. Ce guide, qui s’inscrit dans les objectifs de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable constitue un outil pratique et méthodologique pour la mise en œuvre d’actions concrètes en faveur du développement durable. Dans la continuité de cette démarche éducative et afin d’encourager le déploiement des actions et de la démarche Agenda 21 dans les lycées et centres de formation de la Réunion, la Région en partenariat avec l’Académie de la Réunion et la Direction de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt, lance l’appel à projets Agenda 21 scolaire au titre de l'année 2012-2013 dans les lycées et centres de formation de la Réunion. De plus, afin de répondre aux sollicitations des lycées qui doivent faire face à la gestion des déchets très divers et mettre à leur disposition des outils de gestion et de suivi adaptés, la Région en partenariat avec l’ADEME a souhaité intégrer dans cet appel à projet, une opération complémentaire et spécifique dédiée au financement d’une étude de diagnostic déchets. Les objectifs de l’appel à projets Agenda 21 scolaire sont : le développement des actions Agenda 21 initiées dans les lycées et les centres de formation ; la sensibilisation des élèves aux enjeux du développement durable afin de prendre conscience de l’impact de leurs comportements sur leur environnement immédiat ; la mobilisation des acteurs de l’établissement autour d’un projet commun une reconnaissance régionale de la démarche grâce à la labellisation ; la mise en réseau des actions afin de capitaliser et mutualiser les expériences menées au sein des lycées et de bénéficier d’une meilleure diffusion sur le plan régional.
Télécharger le formulaire d’inscription pour diagnostic déchets
Télécharger l’appel à projets Agenda 21
Télécharger le cahier des charges Télécharger le dossier de candidature
Télécharger le document Opération diagnostic Déchets
Pour en savoir plus
Posté le 28/08/2012
L’ARENE déploie un nouvel outil d'évaluation des démarches d’écomobilité scolaire
L’ARENE (Agence régionale de l’environnement et des nouvelles énergies) déploiera la plateforme "Outil de suivi et d'évaluation" (OSE) en septembre 2012. OSE est un outil de suivi et d’évaluation des démarches d’écomobilité scolaire construit dans la cadre du réseau francilien « Partenaires pour l’écomobilité, de l’école à l’université » (co-animé par l'ARENE, l’ADEME Île-de-France et la Région Île-de-France).
Il s’adressera aux collectivités locales menant une démarche territoriale de management de la mobilité visant les écoles maternelles et primaires.
L'outil permettra de suivre et d’évaluer chaque plan de déplacements d’école individuellement et d’en apprécier les performances à l’échelle d’un territoire.
Voir le site de l’ARENE  
Posté le 05/07/2012
Des plateaux TV participatifs au lycée du Val d'Argens
"Filmer Local, Penser Global" est un évènement organisé en coproduction avec Résine Média et le Lycée Polyvalent Régional du Val d’Argens (le Muy). Il s'agit de plateaux télévisés participatifs. Le projet, pour la troisième année consécutive, s’est déroulé le 25 mai 2012. Le Lycée du Val d’Argens et l’association MODE organisent un événement d’expression citoyenne durant la Semaine nationale du développement durable. L’an dernier, la seconde édition avait rassemblé plus de 1500 lycéens, enseignants et parents d’élèves et près de 350 internautes autour de débats télévisés retransmis en direct sur internet sur les thèmes de l’éco-responsabilité (consommation, agriculture, gestion des déchets, construction…). 3 plateaux étaient prévus cette année, introduits par des reportages et retransmis en direct sur le site de (rubrique directs 2012). Collégiens, lycéens, citoyens, acteurs économiques, élus et représentants institutionnels pour le territoire de l’Est Var ont été amenés à s'exprimer et échanger sur l'éco-citoyenneté. Cet événement de télévision participative a été mis en œuvre par des publics en insertion socioprofessionnelle, des lycéens, des enseignants et des formateurs. En savoir plus sur le site de Résina Média. Aller sur le portail dédié "Filmer local, penser global".
Posté le 18/06/2012
La Réunion lance un appel à projet Agenda 21 scolaire
Pour développer les actions des établissements scolaires éco-responsables et sensibiliser au mieux leurs élèves aux enjeux du développement durable, les conseillers régionaux ont opté pour le lancement d’un appel à projets « Agenda 21 » scolaire dans les lycées et centres de formation, en partenariat avec l’Académie de La Réunion et la DAAF (direction de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt). Une labellisation est prévue en vue d’une reconnaissance régionale de la démarche Agenda 21 scolaire, qui soit se concentrer sur une ou plusieurs des thématiques suivantes : Achats/Consommation, Alimentation, Biodiversité, Déchets, Diagnostic Déchets, Déplacements, Diversité Sociale et Culturelle, Eau, Energie/conception et utilisation des bâtiments, Prévention des risques, Santé/Qualité de l’Air, Solidarité/Coopération/Citoyenneté. Ce projet s’inscrit dans le cadre d’une opération complémentaire et spécifique dédiée au financement d’une étude de diagnostic déchets, soutenue par l’ADEME au côté de la Région, et permettant de mettre à disposition des établissements scolaires des outils adaptés de gestion et de suivi de leurs déchets. La Région a décidé de consacrer 160 000 euros à ces deux projets. Pour compléter ces dispositifs, un guide méthodologique Agenda 21 scolaire a été diffusé à l’ensemble des lycées et CFA, en partenariat avec l’Académie de La Réunion et la DAAF et avec l’aide du Comité 21 et des acteurs de la Région. En savoir plus
Posté le 12/06/2012
Les élèves de la CUB échangent et philosophent sur la durabilité
Depuis onze ans maintenant, la CUB (Communauté urbaine de Bordeaux) développe des actions de sensibilisation à l’écocitoyenneté et propose chaque année un rendez-vous incontournable pour que les établissements scolaires présentent leurs projets d’année sur le développement durable. Dans les stands, les jeunes, âgés de 6 à 12 ans et au nombre de 4500 pour cette année 2012, se sont rendus du 21 au 25 mai au parc Palmer à Cenon pour échanger sur les questions environnementales et présenter leurs participation à des projets pédagogiques. Pour l’année scolaire en cours, 9 écoles se sont investies dans une démarche Agenda 21 scolaire et 11 000 écoliers de la CUB  peuvent fièrement mettre en avant leur investissement. La collectivité consacre 500 000 euros par an à ces projets et à l’élaboration d’outils pédagogiques, en partenariat avec l’Académie de Bordeaux. La journée de valorisation à Cenon fut ponctuée de projections de films, spectacles de théâtre, cabarets philosophiques… La philosophie tient une place importante depuis la rentrée 2011 dans les activités des jeunes, qui sont incités à réfléchir à des questions existentielles et aux thèmes de la liberté, de la responsabilité envers l’environnement, de la pauvreté… Un partenariat a d’ailleurs été établi avec le département de philosophie de l’université Michel de Montaigne de Bordeaux III. Une trentaine d’associations spécialisées participait aux échanges de la journée avec les enseignants et les élèves. Ils ont pu réfléchir ensemble au rapport de l’homme à la nature, et à la société. A la rentrée de septembre, un nouveau cycle de formation est prévu pour les enseignants, ainsi qu’un parcours culturel sur l’art et le développement durable. En savoir plus.
Posté le 04/06/2012
Enseignants : plus que trois semaines pour participer aux Trophées des Têtes Vertes !
Les Trophées des Têtes Vertes, parrainés par la présidente de l’Institut océanographique Paul Ricard, Patricia Ricard, visent à récompenser les meilleures initiatives d’EDD (Education au développement durable) réalisées en classe de primaire. Il reste trois semaines pour s’inscrire ! Les enseignants sont donc appelés à se mobiliser pour participer à ce projet créé tout spécialement pour le lancement du site www.edd-primaire.fr, un site de ressources pédagogiques qui se présentent sous forme d’ateliers, de savoirs, d’exercices, de médias, de fiches pédagogiques et de corrigés. Ce site soutenu par l’UNESCO et l’ADEME se concentrera pour commencer sur la thématique de l’eau, puis abordera l’énergie, les déchets, la biodiversité... Un jury constitué de professionnels du développement durable, de l’éducation et de la jeunesse choisira les heureux lauréats des Trophées des Têtes Vertes. Les noms des gagnants seront annoncés le 20 juin prochain, et ils recevront le 27 juin leurs prix lors d’une cérémonie organisée à Paris pour l’occasion. En savoir plus 
Posté le 24/05/2012
Les collèges isérois en Agenda 21 scolaire se multiplient
Dans le cadre de son Agenda 21 départemental lancé en décembre 2006 et reconnu Agenda 21 local France par le ministère de l’Ecologie, du développement durable, des transports et du logement, le Conseil général de l’Isère s’est employé dès 2008 à développer les Agenda 21 scolaires de ses collèges. Partenaire du Rectorat et de l’Académie de Grenoble, il a ainsi promu les démarches globales de développement durable dans le département qui compte aujourd’hui 18 collèges engagés. Il a édité un document présentant son dispositif d’accompagnement, ainsi que les projets innovants développés dans 15 collèges isérois : « Agenda 21 des collèges, une démarche citoyenne dans un cadre pédagogique ». Ces démarches ont notamment permis de rationaliser la gestion des bâtiments dont le Conseil général a la responsabilité, et d’aborder diverses thématiques avec les élèves de façon originale et avec l’appui d’équipes inter-catégorielles motivées : alimentation, déchets, biodiversité, énergie, solidarité internationale. Le livret fournit des témoignages d’acteurs (enseignants, élèves, proviseurs, personnel d’entretien...) et éclaire les lecteurs sur les modalités de mise en place d’un Agenda 21 scolaire, avant de détailler les caractéristiques et l’engagement des collèges concernés. Consulter le livret. En savoir plus
Posté le 16/05/2012
L'Ecoparlement des jeunes : l'appel à candidature est lancé !
Depuis 2003, Eco-Emballages est partenaire du Réseau Ecole et Nature qui vise à rassembler les associations françaises d’éducation à l’environnement dans le but de promouvoir la responsabilisation des jeunes de 7 à 20 ans en matière d’environnement, notamment au travers de l’« Eco-Parlement des jeunes ». Ce dernier conscientise les jeunes générations en leur permettant de mettre en œuvre des actions sur leur territoire. Pour l’année scolaire 2012/2013, un nouvel appel à projet a été lancé aux structures candidates (établissements scolaires, associations, collectivités, missions locales, syndicats mixtes…), le but étant que les jeunes travaillent, réfléchissent et s’engagent sur les problématiques du développement durable et notamment celle du tri et du recyclage des emballages ménagers. Enseignants et éducateurs aideront les participants à trouver les réponses concrètes aux problèmes environnementaux de leur territoire, au regard de la problématique choisie en début d’année scolaire (tri et déchets, eau, énergie, alimentation…). Eco-emballages, fort de son expertise, apporte son aide en mettant à disposition des outils méthodologiques et en faisant office de conseiller dans les projets des jeunes. L’écoparlement des jeunes est inscrit au bulletin officiel e l’Education Nationale comme action éducative permettant d’acquérir des compétences sociales et civiques. Du 17 avril au 15 juin, rendez-vous donc sur le site http://ecoparlementdesjeunes.info/ pour participer à ce programme qui aura bientôt dix ans !
Posté le 18/04/2012
les fruits venus de l'autre bout du monde : ça coûte "la peau des fruits" !
Avec le soutien de l’ADEME, de la région Franche-Comté et de l’Union Européenne, le Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Franche-Comté vient de mettre en ligne, à l’occasion de la semaine du développement durable, une série de vidéos pédagogiques et amusantes. "Les éner­gi­vOres" portent sur la maîtrise de l'énergie et s’inscrivent dans le cadre du programme Pactes Energie. Cette série de 20 programmes courts animés (1,30 minutes) ont été conçues plus particulièrement pour les élèves du cycle 3 au collège, les sensibilisant ainsi aux problématiques liées à la sur­con­som­ma­tion d'énergie de façon un peu décalée. Parmi ces petites vidéos pédagogiques sont mis en scène les « sur­chauf­fés » (chaussures et vêtements parlants), les « connec­tés », ou encore les « hors saison », des fruits venus du monde entier qui rappellent que leur transport coûte « la peau des fruits »... En savoir plus.
Posté le 04/04/2012
Nouveau diaporama sur le réchauffement planétaire réalisé par l'ADEME et le Webpédagogie
Réalisé et produit par l’ADEME et LeWebPédagogique, ce diaporama a été conçu comme un objet pédagogique à destination des enseignants pour animer un cours. Il permet de commencer, terminer ou compléter les cours des enseignants, illustrer un propos, etc. Après Poznan, Copenhague et Mexico (décembre 2010), ce diaporama propose un abécédaire du réchauffement planétaire : définitions, exemples... Pour en savoir plus
Posté le 06/03/2012
Dix planches pédagogiques de Deyrolle pour l’Avenir diffusées dans les écoles
En avril 2010, Deyrolle pour l’Avenir et le ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative ont initié un partenariat sur l’éducation au développement durable dans les écoles primaires. Dix planches pédagogiques parmi la collection Deyrolle pour l’Avenir (composée de plus de 100 planches) ont été sélectionnées, relues et validées par le Ministère afin de composer un kit accompagné d’un livret rédigé par le Centre national de documentation pédagogique. Le kit a été distribué à titre expérimental  dans toutes les classes de CM1 et CM2 de l’Académie de Rouen (publiques et privées). Le succès de cette expérience a conduit sa reproduction dans les Académies de Rennes et de Caen (mars 2012). L’opération dans l’académie de Rennes a été lancée le 6 février  en présence du recteur de l’académie, Monsieur Steyer, et du haut fonctionnaire au développement durable au Ministère de l’Education Nationale, Monsieur Valantin. Deyrolle pour l’avenir s’apprête à distribuer à l’ensemble du territoire. Vous êtes une école et souhaitez recevoir le kit de sensibilisation au développement durable, contactez Maxime de Rostolan : rostolan@deyrolle.fr
Pour en savoir plus 
Posté le 16/02/2012
Terrabilis, un jeu pour sensibiliser au développement durable
Terrabilis est un jeu de gestion et de stratégie sur le thème du développement durable, à partir de quatorze ans. Chaque joueur installe des infrastructures de son choix, gère ses ressources durablement et doit veiller aux impacts et à l'empreinte écologique sur la planète.
Ce jeu, soutenu par le ministère du Développement durable et les Nations unies, est proposé sous deux versions : "grand public" et "kit pédagogique" pour les enseignants et les animateurs (collèges, lycées, enseignement supérieur, associations…). Pour en savoir plus
Posté le 14/02/2012
Kit scolaire sur le recyclage et le tri des déchets électriques et électroniques
ERP (European Recycling Platform) a imaginé en collaboration avec le Webpédagogique, un kit pédagogique destiné aux élèves de CM1-CM2. Ce kit ludique vise à les sensibiliser au fonctionnement et aux enjeux de la filière DEEE (Déchets d’Équipements Électriques et Électroniques) mais aussi leur apporter une réflexion globale sur un ensemble de problématiques environnementales. Les enseignants pourront trouver dans ce kit les aventures des ChronoKids Adèle et Marvin qui alternent BD et fiches explicatives pour l’élève; un site internet dédié avec portail "Enfant" et portail "Enseignant" (www.erp-espacepedagogique.fr); des fiches Enseignants pour un approfondissement des thèmes BD en support de cours. Une revue DocSciences Junior, numéro spécial DEEE, a également été développé pour les élèves et milieu éducatif du second degré en partenariat  avec le Centre Régional de Documentation Pédagogique de l'Académie de Versailles et Corepile, éco-organisme en charge des piles et accumulateurs.
contact : Natacha Kaniewski
Posté le 23/11/2011
28 outils franco-belge pour se lancer dans l'éducation à l'environnementOutils
Après le premier répertoire « 50 outils pour se lancer » publié en 2007, ce deuxième tome réalisé par le réseau IDée, Nord Nature-Chico Mendès et de la Maison régionale de l'environnement et des solidarités Nord Pas de Calais, propose une nouvelle sélection de 28 outils récents, belges et français, appréciés et commentés par des praticiens de terrain, et adaptés à des éducateurs non spécialisés en ErE. Il aidera les enseignants et animateurs souhaitant se lancer dans un projet d'éducation à l'environnement avec les 3-18 ans et plus, en leur proposant un éventail d'outils de qualité traitant de thèmes variés, du climat à la biodiversité, en passant par l'éco-construction ou encore l'alimentation. A téléchargeable
Posté le 22/11/2011
Nouvelle parution Le développement durable des éditions Nathan
Cet ouvrage  de la collection Repères pratiques des Editions Nathan, écrit par des experts, présente en 75 notions clés les enjeux majeurs du développement durable. Chaque thème est très documenté ; des cartes, photographies, graphiques ou schémas apportent un complément d’information. Cette nouvelle édition actualisée rend accessibles les informations les plus récentes : du Grenelle de l’environnement au marché européen du carbone. Il est divisé en six parties : fondements, écologique, économique, social, pouvoirs publics, et citoyenneté. L’ouvrage s’organise par doubles pages. La page de gauche synthétise toutes les informations pour comprendre le sujet abordé dans la double page. La page de droite développe l’explication sur un point particulier, illustre et complète la page de gauche. Conçu pour répondre à une exigence de formation générale et professionnelle, l’ouvrage Le Développement durable s’adresse aux lycéens en seconde (SVT) et préparant les épreuves du baccalauréat, aux étudiants  qui préparent des concours ou souhaitent compléter leurs connaissances sur le développement durable. 160 pages - 11,80 euros. Pour en savoir plus


Posté le 10/10/2011
Parution de l'ouvrage sur Agenda 21 des lycées agricoles
Educagri vient de publier un ouvrage Démarche Agenda 21 d'établissement d'enseignement et formation, coordonnée par Isabelle Gaboreiau, animatrice de la démarche Agenda 21 les lycées agricoles publics picards Lycée du Paraclet, et Christian Peltier, animateur Réseau national EDD par une démarche de développement durable dans les établissements. Comment un établissement scolaire s’engage-t-il dans une démarche d’Agenda 21 ? Quelles conditions satisfaire qui soient à la hauteur des enjeux que le réchauffement climatique pose aux sociétés... et notamment à l’École qui forme les citoyens de demain ? La réflexion des auteurs s’articule autour de quatre moments : le sens (comment imaginer un projet collectif en développement durable sans projection vers un avenir collectif ?) ; la démarche (le choix d’une démarche itérative permet de développer les situations propres à chaque établissement et fait place à la responsabilisation et à la créativité des personnels) ; la mise en oeuvre (tous les domaines de la vie quotidienne d’un établissement scolaire sont concernés : alimentation, gestion de l’eau, de l’énergie, des déchets, pratiques pédagogiques, management, etc.) et  la stratégie (quel projet politique de développement l’établissement veut-il se donner ?). Ainsi cet ouvrage s’adresse à tous les établissements d’enseignement, au-delà du seul enseignement agricole. Le Comité 21 a contribué à cet ouvrage par un texte « En quoi les Agendas 21 territoriaux engagent-ils la démocratie ? » 352 pages Bon de commande Pour en savoir plus
Posté le 10/10/2011
ACN lance la 4ème édition d'EcoleNature !
Alliance Carton Nature (ACN) lance la 4ème édition de l’opération EcoleNature. L’initiative, à laquelle ont participé l’an dernier 16 000 élèves de 372 écoles, vise à accompagner les enseignants de classes de primaire dans leurs actions de sensibilisation à l’environnement, au geste de tri et au recyclage des briques alimentaires. Afin de s’inscrire, les enseignants peuvent dès aujourd’hui se rendre sur le site Internet www.ecolenature.fr et télécharger un kit pédagogique afin de mener en classe des ateliers ludiques centrés sur les problématiques environnementales. Outre ce kit, l’enseignant peut également faire participer ses élèves à une collecte et/ou à un concours de créations réalisées à partir de briques alimentaires afin de mettre à profit leur esprit créatif. Le Comité 21 soutient depuis sa création cette opération et fait parti du jury.
Télécharger le communiqué de presse
Posté le 13/09/2011
Formation Campus responsable
Depuis 2006, Campus Responsables, initié par Graines de Changement avec le partenariat du Comité 21, oeuvre pour que les universités et les grandes écoles françaises qui intègrent le développement durable dans leurs enseignements et leur fonctionnement. Ainsi, l'initiative soutient les campus qui s'engagent dans cette démarche et leur propose des outils pour les aider à progresser. Aujourd'hui, un module de formation est lancé pour répondre aux attentes des référents développement durable dans les campus :  Comment faire progresser le sujet sur mon campus avec si peu disponibilité ? Comment m'organiser au mieux pour structurer la démarche DD ? Comment impliquer les autres parties prenantes internes ? Comment mettre à profits le Plan Vert et les outils associés pour faire avancer mon établissement ? Comment utiliser concrètement le référentiel Plan Vert pour faire mon diagnostic et prévoir mon plan d'action ? Comment convaincre en interne et lever les freins de mes différents interlocuteurs ? 
Pour vous préinscrire et recevoir des informations complémentaires, remplissez notre formulaire en ligne sur :  http://bit.ly/fqxeH1 ou par elodie@grainesdechangement.com
Présentation de la formation
Flyer de la formation
Posté le 07/09/2011
Une fiche pédagogique sur les Agenda 21 scolaires de l'ARHENE
L'Agence régionale de l'environnement Haute Normandie, partenaire du dispositif "Etablissement du développement durable en Haute Normandie" initié par l'Académie de Rouen, propose aux éducateurs, enseignant et animateurs, afin de faciliter la mise en oeuvre d'Agenda 21 scolaire, une boîte à outils pédagogique. Des fiches pédagogiques sur les différents enjeux du développement durable sont disponibles ainsi qu'une fiche spécifique sur les Agenda 21 scolaires.
Posté le 08/06/2011
Campus responsables propose des formations pour les campus engagés dans une démarche de développement durable
Depuis 2006, Campus Responsables oeuvre pour que les universités et les grandes écoles françaises intègrent le développement durable dans leurs enseignements et leur fonctionnement. Ainsi, l'initiative soutient les campus qui s'engagent dans cette démarche et leur propose des outils pour les aider à progresser.
Aujourd'hui, Campus responsable propose un module de formation spécialement adapté aux besoins des campus. Il a pour vocation de répondre aux attentes des établissements et des référents DD engagés :  Comment faire progresser le sujet sur son campus avec si peu disponibilité ? Comment s'organiser au mieux pour structurer la démarche DD ? Comment impliquer les autres parties prenantes internes ? Comment mettre à profits le Plan Vert et les outils associés pour faire avancer son établissement ? Comment utiliser concrètement le référentiel Plan Vert pour faire son diagnostic et prévoir son plan d'actions ? Comment convaincre en interne et lever les freins de ses différents interlocuteurs ? 
La première session de formation a lieu le 20 mai 2011 à Lyon (des places sont encore disponibles). Pour vous préinscrire et recevoir des informations complémentaires, remplissez un formulaire en ligne   http://bit.ly/fqxeH1  ou répondez par mail à camille@grainesdechangement.com
Présentation
Flyer sur la formation
Posté le 10/05/2011
Retrouver la télé participative Filmer local, penser global
Pour la 2ème année consécutive, le lycée du Val d’Argens et l’Association MODE ont organisé  un événement d’expression citoyenne durant la Semaine nationale du développement durable, les 31 mars et 1er avril. L’an passé, la première édition de Filmer Local Penser Global avait rassemblé plus de 1 500 lycéens, enseignants et parents d’élèves et près de 350 internautes autour de débats télévisés retransmis en direct sur internet autour de l’éco-responsabilité en termes de consommation, d’agriculture, de gestion des déchets, de construction… Cet événement de télévision participative a été mis en œuvre par des publics en insertion socioprofessionnelle, des lycéens, des enseignants et des formateurs. Cette année, au programme : 6 débats publics télévisés de 50 min, introduits par des reportages, retransmis en direct sur Internet, durant lesquels sont invités à s’exprimer , collégiens, lycéens, citoyens, acteurs économiques, élus et représentants institutionnels pour le territoire de l’Est Var. Retrouver le programme, les débats, les reportages 2011 sur le site Filmer local Penser global.
Posté le 25/04/2011
Nouvelles sources d'info de l'ADEME à l'attention des jeunes
Les 14-18 ans entendent de plus en plus parler d’environnement dans la presse et pendant leur scolarité mais il est parfois pour eux difficile de bien comprendre toutes les problématiques abordées et les enjeux qui en découlent. Pour les aider à y voir plus clair, l’ADEME a élaboré un guide qui leur est destiné « Petites réponses à de grandes questions sur la planète ». L’ADEME développe également d’autres outils d’information pour renforcer leurs connaissances, outils qui peuvent être utilisés par les enseignants, les centres de loisirs, les associations… Enfin, le site « M ta Terre » entièrement dédié à l’information des jeunes, fête aujourd’hui ses 2 ans. Pour en savoir plus
Télécharger le guide Petites réponses à de grandes questions sur la planète
Découvrer le premier de la série un carnet de vie sur ecocitoyens.ademe.fr
Posté le 20/04/2011
Un nouveau site dédié à l’éducation au développement durable et à la solidarité internationale
Le réseau Ritimo (Réseau d’information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), a lancé un nouvel outil en faveur de l’éducation au développement durable. Depuis janvier 2011, la nouvelle version de l’espace eadsi, retravaillée et enrichie, est en ligne sur le site de Ritimo. Elle est destinée prioritairement aux enseignants et aux  animateurs. Ce site présente un espace comportant de multiples ressources: une sélection d’outils téléchargeables ou disponibles dans le réseau ritimo pour traiter de cette thématique en classe ou lors des temps de loisirs ; les principaux textes relatifs à l’éducation au développement (textes officiels, définitions…) ; des bibliographies et sitographies ; la liste des organismes proposant des formations dans ce domaine ; un agenda avec les grands rendez-vous de l’éducation au développement ; des récits d’expériences… http://www.ritimo.org/eadsi_intro.html
Posté le 18/04/2011
Deyrolle pour l’Avenir lance des planches pédagogiques pour les classes de CM1-CM2
Le 13 avril 2011 Deyrolle pour l’Avenir a distribué les premières planches pédagogiques sur le développement durable aux classes de CM1-CM2 de l’Académie de Rouen. Cette opération va s’étendre à sept autres Académies d’ici début 2012 (Rennes, Caen, Lille, Montpellier, Créteil, Bordeaux et Amiens) en partenariat avec le ministère de l'Éducation Nationale. Ce partenariat vise à placer le développement durable au cœur de l'éducation pour que les enjeux environnementaux et sociaux soient acquis dès le plus jeune âge. Les planches pédagogiques s’articulent autour de trois grands thèmes : « Comprendre les équilibres naturels », « Préserver la biodiversité » et « Agir pour l’avenir ». À plus grande échelle, la collection des planches pédagogiques Deyrolle pour l’Avenir, initiée en 2007, vise à sensibiliser le grand public en proposant des outils à la fois esthétiques et instructifs. En explorant de nombreuses thématiques, elles permettent de capter l’attention, d’émerveiller et ainsi d’éveiller les consciences aux enjeux majeurs du XXIème siècle. Tous les contenus sont pensés et travaillés avec des experts de chaque thématique et les planches bénéficient d'une relecture du ministère en charge du Développement Durable, de l'ADEME ou du Museum National d'Histoire Naturelle en fonction des sujets. L'ensemble de la collection se place sous le patronat de la Commission Française de l'UNESCO, dans le cadre de la décennie de l'Education en vue d'un développement durable.
Voir les planches.
Posté le 13/04/2011
Présentation vidéo de l'Agenda 21 Lycée agricole du Paraclet
Le Pôle national de compétence de l'éducation au développement durable propose un film sur l'Agenda 21 du Lycée agricole de Paraclet (80). Une démarche Agenda 21 d’établissement de formation est collective ou n’est pas. C’est ce que montre ce  film au travers du prisme restauration / alimentation / santé sur le lycée agricole du Paraclet : la manière dont chacun, animateur, élève, enseignant, cuisinier, proviseur est interpellé par les questions d’Education pour un développement durable. Et la manière dont chacun, dans son métier propre, peut y contribuer. Au-delà des gestes, c’est bien une réflexion de fond sur nos systèmes alimentaires qui est engagée avec le collectif ; une réflexion qui nécessite d’être accompagnée via des réseaux régionaux et nationaux. Pour en savoir plus 
Posté le 15/03/2011
Outils méhodologiques Agenda 21 pour les lycées en Midi Pyrénées
Solidarités entre les individus, les territoires et les générations, préservation des ressources naturelles, qualité de vie, consommation responsable, lutte contre le réchauffement climatique : pour répondre à ces défis planétaires majeurs, l’ARPE Midi-Pyrénées propose un outil méthodologique et pédagogique d’éducation au développement durable intitulé «Agenda 21 au lycée». Cet outil web propose des ressources pour encourager les acteurs de la communauté scolaire à mettre en œuvre des actions éducatives et pérennes, visant à réduire les impacts de la communauté scolaire sur l’environnement, à développer des actions solidaires dans une approche participative, à articuler des réflexions sur les enjeux planétaires dans les cours et au quotidien au lycée : un projet d’éducation pour les jeunes, citoyens planétaires à part entière ! Pour en savoir plus
Posté le 15/02/2011
Outils méthodologiques co-responsabilite pour les lycées en Midi-Pyrénées
Lutte contre le réchauffement climatique, préservation des ressources naturelles et consommation responsable : pour répondre à ces défis écologiques majeurs, l’ARPE Midi-Pyrénées propose un outil pédagogique de gestion environnementale au lycée.  Cet outil web propose des conseils, des suggestions d’analyse, des exemples d’actions, des formulaires d’enquête, des tableaux de bord…, toute une méthodologie pour aider la communauté scolaire à réaliser des économies d’eau, d’énergie, à s’engager dans la gestion rationnelle des déchets et l’écomobilité, à mettre en place une politique d’achats responsables : un projet d’éducation pour les jeunes écocitoyens de demain entre approche globale et action locale. Pour en savoir plus
Posté le 15/02/2011
Publication pour les jeunes : la biodiversité c’est la vie
Deyrolles pour l'Avenir, les Eco-maires, Denis, Cheissous, journaliste, et Frédéric Denhez, ingénieur écologue, proposent un livre afin d’expliquer aux jeunes (CM1/CM2) ce qu'est la biodiversité en leur rendant accessible sa complexité. Il va chercher à montrer en trente rubriques explicatives et abondamment illustrées (photos, dessins et planches Deyrolle : celles d’hier, créées au début du XXe siècle pour faire découvrir aux enfants de l’époque) la variété du monde. Les planches plus actuelles, dessinées par des auteurs contemporains, sont axées sur la protection de la nature et le développement durable. 64 pages - Format : 30 x 22 cm. 14 euros. Collection Jeunesse - Edition Hoëbeke. cecilepleux@hoebeke.fr
Posté le 11/10/2010
Pays des Hautes Falaises : Opération DDéfis biodiversité
Dans la lignée de son Agenda 21, le Syndicat Mixte du Pays des Hautes Falaises propose pour la première année aux écoles et aux établissements scolaires du territoire de s'engager à leur échelle dans une démarche concrète de développement durable à travers l’Opération DDéfis.   Le thème mis en avant pour cette première édition est la Biodiversité (labélisée par le Ministère en charge du développement durable dans le cadre de cette année internationale : http://www.biodiversite2010.fr/). L’Opération DDéfis a pour objectif de sensibiliser les enfants et la communauté éducative au développement durable en expérimentant des actions de terrain pour favoriser l’épanouissement de la biodiversité. L’opération s’accompagne également d’un apport de connaissances sur l’environnement et la biodiversité grâce à une animation pédagogique conçue par l’association CARDERE. Le Pays propose ainsi à chaque école/établissement de bénéficier d’un atelier pédagogique de ½ journée pour un groupe d’élèves. Puis, sous la conduite de leur enseignant, la classe/le groupe d’élèves s’engage à relever au moins un DDéfis, c’est à dire un petit aménagement pour la biodiversité parmi les 20 DDéfis proposés ! 

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Posté le 02/09/2010
Lancement du portail éducatif pour l'éducation au développement durable
Présenté  le 17 mai au siège de l'Unesco par l'agence de production Strass et ses partenaires (Ministère de l'Éducation Nationale, l'Institut de Recherche sur le Développement -IRD-, l'Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Énergie -ADEME- et le Programme sur l'homme et la biosphère -MAB- de l'Unesco), le site "Education Développement Durable" se veut un outil de référence pour l'Éducation à l'environnement durable (EDD). Libre et gratuit d'accès, adapté aux exigences de programmes et d'orientations pédagogiques de l'Éducation Nationale, il offre des ressources  pour mener à bien un projet transdisciplinaire et interactif, du Collège au Lycée. Le portail présente deux entrées : l'une en accès libre, tout public, pour découvrir les ressources (16 thèmes, 183 rubriques sur les dimensions environnementales, économiques et sociales du DD), les comportements responsables et la médiathèque du site (diaporamas, vidéos, cartes et schémas). L'autre, sur inscription, permet aux enseignants de construire leurs cours dans un porte-document personnel, à l'aide des études de cas, des savoirs synthétiques, des activités et exercices interactifs (plus de 250). Les élèves peuvent accéder aux fichiers qui leur sont affectés par l'enseignant grâce à un code d'accès personnalisé. Pour en savoir plus
Posté le 21/05/2010
Sensibilisation des jeunes au développement durable en Hauts de Bièvre
A la demande des élus de la Commission développement durable, une « action pilote » de  l'Agenda 21 communautaire des Hauts de Bièvre, destinée à  sensibiliser le public scolaire, a été mise en place depuis l'année scolaire 2006-2007. Basée sur le volontariat des enseignants, elle a concerné à ce jour 2600 enfants des écoles élémentaires, soit en moyenne 650 enfants par an. Les interventions dans les établissements scolaires sont réalisées par des structures spécialisées dans les animations scientifiques et environnementales, les associations Relief, en 2006-2007, puis  CPN Val de Seine en 2007-2008 et 2008-2009. Plusieurs thèmes sont proposés aux enseignants, outre une introduction au développement durable : l'énergie et le réchauffement climatique,  les déchets,  la biodiversité, l'eau, le son et le bruit, l'alimentation et l'agriculture. Chaque classe bénéficie de 4 demi-journées d'ateliers, réparties dans l'année. De plus, afin de dépasser le stade de la sensibilisation, est proposé une aide aux enseignants et directeurs d'établissements désireux de s'informer sur  les actions concrètes visant l'amélioration  de l'environnement dans l'école, et en particulier les projets d'établissements de type  Eco-Ecoles  ou Agenda 21 scolaires. Afin de valoriser le travail des écoles, une « Semaine du développement durable » clôture les ateliers, en juin. Les enfants réalisent une exposition avec l'aide d'artistes plasticiens, et participent à des rencontres au cours desquelles chaque classe découvre le travail réalisé par les autres classes. Avec la Communauté d'agglomération, l'association CPN et cinq scientifiques animent ces rencontres, au cours desquelles ces derniers expliquent aux enfants, d'une façon interactive,  leurs thèmes de recherche (sur le compostage des déchets ménagers, la biodiversité, l'eau la météorologie etc.). Un goûter « bio » est offert à chaque enfant, avec  un petit cadeau en matière recyclée. Cout de l'action : 30.000 euros par an. Pour en savoir plus
Posté le 02/02/2010
Passeport Eco-citoyen pour les CE2 de l'Agglomération lyonnaise
Tous les élèves de CE2 de l'agglomération lyonnaise seront prochainement destinataires d'un « Passeport Eco-citoyen ». Cet ouvrage présente la problématique et les enjeux de l'enseignement du développement durable dans une approche adaptée aux enfants de 8 à 11 ans. Ce document à usage pédagogique les accompagnera jusqu'à la fin de leur scolarité à l'école primaire, l'objectif étant que les enfants se l'approprient en y étant à la fois attentifs et attachés. Le Grand Lyon finance l’édition de 13 000 exemplaires du « Passeport Eco-Citoyen », pour tous les élèves de CE2 de l’agglomération lyonnaise. L'ouvrage se présente en deux parties : un « livret thématique » qui apporte des contenus didactiques et un « livret d'activités » qui engage la participation des élèves à une réflexion sur les comportements citoyens. Une trentaine d'enseignants a d'ores et déjà testé l'outil dans leur classe en 2007-2008. Les élèves ont été enchantés par ce document. Le passeport éco-citoyen est le résultat d'une dynamique de partenariat entre l'Inspection Académique du Rhône et le Grand Lyon. Télécharger le passeport
Posté le 15/01/2010
L'ARPE Midi-Pyrénées lance un nouvel outil pédagogique
Lutte contre le réchauffement climatique, préservation des ressources naturelles et consommation responsable : pour répondre à ces défis écologiques majeurs, l'ARPE Midi-Pyrénées propose un outil pédagogique de gestion environnementale au lycée. Cet outil informatique a été conçu à partir d'une expérimentation menée auprès de 3 lycées de Midi-Pyrénées lors de l'année scolaire 2006-2007. Il propose à l'établissement de s'engager dans des actions pérennes visant à réduire les impacts de la communauté scolaire sur l'environnement : économies d'eau, d'énergie, gestion rationnelle des déchets, achats de produits écolabellisés, mobilité responsable. L'outil méthodologique « Actions écoresponsables au lycée » réunit un ensemble de supports, de conseils et de ressources, pour encourager les acteurs à des changements de comportements adaptés au contexte écologique. Il propose notamment :
  • des conseils en terme d'organisation humaine pour aboutir progressivement à une mobilisation effective de l'ensemble des acteurs du lycée et des partenaires à associer,
  • un diaporama de sensibilisation comportant 70 diapositives dans les 5 domaines étudiés (rappel des enjeux, conseils d'actions au lycée, ressources en sitographie pour «aller plus loin»),
  • des questionnaires simplifiés pour établir l'état des lieux dans les 5 domaines, avec quelques rappels réglementaires par thématique,
  • des suggestions d'analyse des résultats pour l'élaboration du programme d'actions,
  • des exemples d'actions à engager à court terme et à long terme,
  • des tableaux de bord pour organiser le programme d'actions, le suivre en continu, évaluer régulièrement la situation globale, mettre en perspective les objectifs et les résultats obtenus.
Pour accéder à l'outil « Actions écoresponsables au lycée » sur le site www.arpe-mip.com/html/7-5980-Outils-EDD.php voici le login : actionseco et le mot de passe : actionseco Ces codes permettent d'accéder à l'intégralité du logiciel en lecture seule, mais ne permettent pas d'utiliser les fiches de l'outil (enquêtes, tableaux de bord, etc.).
Posté le 11/06/2009
500 élèves des 9 écoles qui ont répondu pour les Agenda 21 des écoles parisiennes
En automne 2008, en phase avec les objectifs de la Ville de Paris dans le domaine de la limitation des gaz à effet de serre, des consommations énergétiques, de la gestion des déchets, de la qualité de l'eau et de l'air, le Centre Régional de Documentation Pédagogique de Paris proposait aux classes parisiennes de s'engager dans une démarche de développement durable en s'appuyant sur l'Agenda 21. Le CRDP de Paris a mis en ligne un site internet pour les accompagner dans leur projet : http://crdp.ac-paris.fr/agenda21. Les 500 élèves des 9 écoles qui ont répondu à cet appel se rencontreront le lundi 4 mai et seront reçus par les élus parisiens. Cet événement sera l'occasion pour les 22 classes « pionnières » de présenter leur école, leur diagnostic et leurs actions et de dialoguer avec les élus. Une telle démarche globale, qui s'inscrit dans le temps, implique l'engagement de multiples partenaires : Éducation nationale, collectivités locales (en l'occurrence la Ville de Paris), structures officielles (ADEME) ou associatives (IDEMU). Des temps de débats, de présentations et de visite rythmeront cette matinée qui sera conduite en partie par le scientifique Jean-Louis Étienne. À la prochaine rentrée, de nouvelles classes parisiennes s'engageront dans la démarche, à la faveur du renouvellement des projets d'école.

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Posté le 29/04/2009
Un site www.education-developpement-durable.fr pour les classes de Collège et Lycée
TERRA PROJECT en partenariat avec l'ADEME, l'UNESCO/MAB et l'IRD et avec le soutien du Ministère de l'Éducation nationale, ont développé le site www.education-developpement-durable.fr qui propose gratuitement aux élèves et aux enseignants des ressources pédagogiques pour l'éducation au développement durable. L'accès public, en libre consultation, présente de nombreux contenus multimédia sur l'ensemble des thèmes liés au développement durable. L'accès sur inscription offre aux enseignants des contenus et un outil de travail qui leur permet de préparer leurs cours et d'échanger avec leurs élèves des séquences pédagogiques entièrement personnalisées. Une rubrique des ressources multimédia et des activités interactives propose des centaines d'activités interactives autour des grandes thématiques du développement durable, avec une approche pluridisciplinaire. Un espace dédié au Primaire proposera des contenus adaptés aux plus jeunes dès fin mai 2009. Pour aider les enseignant une rubrique « mes outils » donne accès à : Mon Porte-documents (chaque document consulté par l'enseignant peut être enregistré dans son porte-documents) ; Mes Séquences (les documents sélectionnés peuvent être regroupés afin de créer des séquences pédagogiques) ; Mes Groupes (des groupes d'élèves peuvent être créés et associés à une ou plusieurs séquences). Un accès personnalisé pour chaque élève est également prévu. Grâce aux codes d'accès transmis par son enseignant, l'élèvre se connecte et accède aux contenus et activités préparés pour lui ou pour le groupe auquel il a été affecté. Pour en savoir plus

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Posté le 20/03/2009
198Initiatives d'établissements
Evénements
Outils pour agir
  • Un nouvel outil ODD : Ici et Là-Bas, comprendre les objectifs de développement durable et passer à l'action !
  • L’École engagée pour le développement durable en Nouvelle Calédonie
  • Ecophylle : envie de devenir éco-délégué ou de former des éco-délégués ?